Урок корекції розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Різне›
- Вправи на розвиток зв’язного мовлення: складання оповідань за зразком літературного твору (4)
Урок:
Вправи на розвиток зв’язного мовлення: складання оповідань за зразком літературного твору (4)
16.12.2025
3 Клас
2
0
65
0
0
1
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Очікувані результати:
Розвиток пізнавальних інтересів і потреб, уміння спостерігати, розповідати, описувати предмет, явище чи подію; збагачення словникового запасу;
розвиток мовлення, вміння виконувати артикуляційні вправи;
розвиток міжпівкульної взаємодії;
виховання позитивного ставлення до різних видів діяльності, що сприяють корекції недоліків розвитку.
1
Хід уроку:
1. Емоційне налаштування
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок!
Всі мерщій сідайте, діти.
Домовляймось не шуміти,
На уроці не дрімати,
А старанно працювати!
2. Артикуляційна гімнастика
Артикуляційна гімнастика для дівчаток.
Артикуляційна гімнастика для хлопчиків.
3. Вправи на розвиток зв’язного мовлення
Відгадування загадки
Не говорить, не співає,
А коли хто йде,
То господаря сповіщає.
Мовна вправа. Добери клички для маленького песика. З якої букви їх треба писати?
Добери синоніми до слова песик.
Завдання: Додай ознаки до іменників:
День (який?) ... Дощ (який?) ... Песик (який?)... Справи (які?)…Ранок (який?)…
Ознайомлення зі зразком літературного твору
Добра справа
Одного дощового ранку я помітив, що наш песик Бровко сидить під старою лавкою і тремтить. Дощ крапав йому на спину, а сховатися було ніде. Мені стало шкода Бровка, і я одразу побіг до тата.
— Тату, давай змайструємо для Бровка будиночок, щоб він не мокнув під дощем, — попросив я.
Тато усміхнувся і погодився. Ми винесли дошки, молоток і цвяхи. Тато показував, як правильно тримати інструменти, а я старанно допомагав. Разом ми склали стінки, зробили дах і навіть маленький поріг.
Коли будиночок був готовий, ми поставили його під яблунею. Бровко обережно зайшов усередину, ліг і задоволено замахав хвостом. Тепер дощ йому був не страшний.
Я дивився на песика і відчував радість. Адже робити добрі справи разом з татом — це справжнє щастя.
Дай відповіді на питання:
Яку проблему помітив хлопчик на початку оповідання?
Чому хлопчикові було шкода песика?
До кого звернувся хлопчик по допомогу?
Як тато і син працювали разом?
Які інструменти вони використовували?
Як поводився Бровко, коли будиночок був готовий?
Які почуття відчував хлопчик наприкінці оповідання?
Чому важливо піклуватися про тварин?
Яку добру справу ти робив(ла) разом із дорослими?
Чого навчає нас це оповідання?
4. Нейрогімнастика
2
Завдання: Склади та запиши невеличке оповідання за зразком літературного твору, поданим у теоретичному блоці уроку.
За бажанням можеш використати серію малюнків.
.png)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0