Вітер: причини виникнення,напрям, сила,швидкість

. Давайте згадаємо, що таке атмосфера? У якому стані вона перебуває? Чи завжди у спокійному?

      Повітряні маси постійні мандрівники. Вони постійно рухаються з однієї точки земної кулі до іншої. Хоч повітря й невидиме, ми завжди відчуваємо його рух – вітер (вчитель пропонує учням руками зробити рух повітря).

а) дослід з гумовою кулькою.

Вчитель, тиснучи на гумову кульку, випускає з неї повітря, демонструючи його дію на стрічку, наочно показуючи механізм утворення вітру.

• Що відбувається з повітрям?

• З чого видно, що воно переміщується?

• В якому напрямку воно рухається?

• Внаслідок чого відбувається рух повітря?

• Користуючись схемою, спробуйте самостійно сказати, що таке вітер.

(Сформоване визначення учні записують у зошит)

Вітер – це горизонтальний рух повітря з області високого тиску до області низького.

• Скажіть, чи однаково нагріта наша земна поверхня? Ні.

• А де буде більша температура?

• Діти, а які характеристики вітру ви можете назвати? Про них нам розкаже наступна сторінка.

2 сторінка. Сила і напрям вітру.

Літає часто він довкола,

Дерев чимало поламав,

Але ніде, ніхто й ніколи,

Його не бачив, не тримав (вітер).

Робота з текстом підручника

• Прочитайте 1 і 2 абзац на С.124 підручника і скажіть:

• В яких одиницях вимірюється швидкість вітру? (м/с або км/год)

• Як визначають силу вітру? В яких одиницях її вимірюють? (За тиском рухомого повітря на предмети, вимірюється в кг/м²)

• Чи доводилось вам коли-небудь бути надворі в безвітряну погоду? Як називають відсутність будь-яких ознак вітру? (штиль)

4. Розповідь-пояснення вчителя з елементами бесіди

Послухайте прогноз погоди на 3 березня: «Ясно, без опадів, температура повітря вдень -5…-10, вночі -15…-20, напрям вітру Пн.-Зх, швидкість 1-3 м/с.»

• Які характеристики вітру, окрім вже вище названих вами, присутні в прогнозі погоди?

• Так, напрямок вітру.  Напрям вітру визначають за тією стороною горизонту, звідки він дме.

• Для позначення напрямку вітру горизонт поділяють на 8 напрямків, з них 4 головні і 4 проміжні.

Наприклад: якщо вітер дме із заходу, то його називають «західним», із півдня - «південним», із місцевості розташованої між північчю і сходом – «північно-східним».

Напрямок, силу вітру і швидкість визначають приладами – флюгером і анемометром.

• А чи могли б ви визначити напрям вітру без флюгера?

У давні часи, коли ще не було приладів, швидкість і напрям вітру визначали за місцевими ознаками: у морі – за дією вітру на воду і вітрила суден; на суходолі – за верхівками дерев, відхилення диму з труб, за прапорцем на щоглі.

За багатьма ознаками було зроблено 12-бальну шкалу вітрів. Вона називається – шкала Бофорта. Її використовують для визначення сили вітру за його дією на навколишні предмети, при цьому силу  вітру вимірюють у балах від 0 до 12 балів. Давайте з нею познайомимося.

Шкала вітрів

Вчитель. «Мусон» в перекладі з арабської означає – сезон. Дійсно, мусон змінює свій напрямок двічі на рік. Влітку, коли повітря над океаном нагрівається повільно і тиск над ним більший, вологе морське повітря проникає на суходіл. Це літній мусон, який несе щоденні грозові зливи. А взимку, коли високий тиск повітря встановлюється над суходолом, починає діяти зимовий мусон. Він дме із суходолу в бік океану і приносить холодну суху погоду.

     Скажіть, хто з вас був влітку на морі? А чи відчули ви, як з вашим волоссям грався легкий вітерець? Так це був морський бриз. А буває він денний та нічний. Розглянемо як він утворюється.

     Ми вже знаємо, що поверхня Землі, суходіл і вода, нагрівається нерівномірно. Суходіл нагрівається швидше. Тому й повітря над ним нагрівається швидше. Воно піднімається вгору, тиск знижується. Над морем у цей час повітря холоднішає і відповідно вищий тиск. Тому повітря з моря переміщується на суходіл на місце теплого. Ось і подув денний бриз. Уночі відбувається навпаки: суходіл охолоджується швидше, ніж вода. Над ним холодне повітря створює більший тиск. А над водою, що зберігає тепло й охолоджується повільно, тиск буде нижчим. Холодніше повітря із суходолу, з області вищого тиску переміщується в бік моря, де тиск менший. Виникає нічний бриз.

    Які ж сезонні вітри ви знаєте? (мусони)

4 сторінка. Постійні вітри.

Прийшов хтось та взяв щось,

Бігти за ним – не знаю за ким,

Бо пішов туди – не знаю куди.  (Вітер)

Вчитель. Окрім змінних вітрів на Землі дмуть ще й постійні. А дмуть вони в одному напрямку. Їх утворення пов’язане з поясами високого та низького тиску на Землі.

(Відео)

     Робота з підручником

Знайдіть, будь-ласка, в підручнику  (параграф 35), які вітри називають постійними і дайте їм коротку характеристику.

1. Від тропічної зони високого тиску до екваторіальної зони низького тиску протягом усього року дмуть вітри – пасати. Пасати відрізняються сталою швидкістю, були улюбленими вітрами мореплавців.

2. Від тропічних поясів високого тиску  дмуть і в іншу сторону вітри, до 60º широт з низьким тиском. Так відбувається переміщення повітря із заходу на схід, і  ці вітри в помірних широтах називаються західними.

• Які постійні вітри ви знаєте?

• Як ми ще називаємо пасати і західні вітри?

5 сторінка. Жарти вітрів.

Білий дим тягнув за чуб,

Розхитав на полі дуб,

Постукав у ворота

Гей, відкрийте!.. Хто там?   (Вітер)

Ми вже з’ясували, що сила вітру  залежить від різниці атмосферного тиску і відстані між  досліджуваними об’єктами. Тому, чим більша різниця в тиску, тим сильніше і швидше рухається повітря від місця з високим тиском в місце з нижчим тиском. А чим ближча відстань, тим сильніший вітер. Повітря дуже рідко буває в стані спокою і тому намагається ще й жартувати.

        Вам додому було задано випереджаюче домашнє завдання: з додаткової літератури підготувати жарти вітрів.

        Доповнення вчителя

• Не раз населення приморських країн Європи отримувало «небесні» харчі у вигляді дощу з оселедця;

• У Данії протягом 20 хв з неба падали живі раки; бували дощі з павуків, жаб, жуків.

• Смерч  в Італії захопив і поніс із собою кошики з апельсинами, які спричинили апельсиновий дощ в іншому місці цієї країни.

• 31 березня 1847 року у Франції випав «білий дощ». Аналогічний «молочний дощ» випав у червні 1956 року на околиці Києва.

6 сторінка. Робота вітру.

Мітли немає, а проте

Шляхи без неї замете;

І ніч не має, а тим часом

Іде у танці з вихилясом;

Сади трясе – хоч рук немає,

І на дуду з дітками грає.    (вітер)

Вітер може виконувати корисну і шкідливу для людини роботу.

• Якої шкоди може завдавати вітер людям? (руйнує житло, споруди та ін.)

• А яку користь він може принести? (переміщує хмари, змінює погоду)

• Чи можуть люди використовувати енергію вітру в своєму житті?

Людина  здавна використовує  силу вітру для найрізноманітніших потреб. 

    Наприклад:

• В судноплавстві;

• Створені вітродвигуни, їх використовували для розмелювання зерна, піднімання води та приведення в рух верстатів;

• Для роботи вітряків, вітрових електростанцій.

Гра «Впізнайка» ( за описом розпізнати характеристику вітру)

Завдання. Оцініть у балах силу вітру за наведеним описом.

• Тихесенько вітер віє

Степи, лани мріють. Т. Г. Шевченко   (1 – 2 бали)

• Реве та стогне Дніпр широкий ,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі,

Горами хвилю підійма. Т. Г. Шевченко   (9 – 10 балів)

• И было, как видно, ему не впервые,

Ломать, как тростинки, дубы вековые.

И крыши срывая, врываться в жилища

Его называли вітрило, ватрище.      С. Я. Маршак     (11- 12 балів)

• Колеблется ветер, влажный, душистый,

колышит верхи деревьв и с оем

он стучит в оконницы.   М. Ю. Лермонтов     (5- 6 балів)

• Тиха украинская ночь

Прозрачно небо. Звезды блещут

                    Своей дремоты превозмочь

                    Не хочет воздух. Чуть трепещут

                    Сребристых тополей листы           А. С . Пушкин    (1 – 2 б)

• Сегодня старый ясень сам не свой

Как будто страшный сон его тревожит

                    Ветвями машет , шевелит листвой

                    А почему – никто сказать не может     С . Я . Маршак  (7 – 8 балів)

• Ліс ще дрімає в передранішній тиші … .

Непорушно стоять дерева загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою, тихо навкруги, мертво.  М. Коцюбинський  (0 б)

Ви переглядаєте відео , побудувати розу вітрів за моїми даними.Для того, щоб побудувати розу вітрів, на кожному із напрямів горизонту необхідно відкласти таку кількість позначок, скільки вітрів відповідного напрямку було. Наприклад, у жовтні. Після цього всі отримані точки з’єднати і отриману фігуру замалювати будь-яким кольором.