Урок дає можливість учням 11 класу повторити матеріал про типи хімічних зв'язків, природу йонного зв'язку, залежність властивостей речовин від їхньої будови, типу хімічного зв'язку і кристалічної гратки.
Конструктор уроків
Урок дає можливість учням 11 класу повторити матеріал про типи хімічних зв'язків, природу йонного зв'язку, залежність властивостей речовин від їхньої будови, типу хімічного зв'язку і кристалічної гратки.
Учні повинні знати:
що таке йонний зв'язок та як він утворюється;
наводити приклади речовин з йонним зв'язком.
Учні повинні уміти:
визначати тип хімічного зв'язку за формулою речовини;
визначати ступені окиснення йонів у формулі речовини;
складати електронні схеми утворення йонного зв'язку;
передбачати фізичні й хімічні властивості речовини в залежності від типу хімічного зв'язку і кристалічної гратки.
1

2

3







4

5
1. Скільки електронів не вистачає до октету атомам Карбону, Брому, Сульфуру, Хлору, Фосфору, Нітрогену?
2. До електронної конфігурації атомів яких інертних елементів прагнуть атоми Натрію, Сульфуру, Калію, Алюмінію, Брому? Атоми цих елементів прагнуть віддавати чи приєднувати електрони в разі утворення хімічних зв’язків? 69. Визначте, скільки електронів можуть віддати атоми Кальцію, Берилію, Літію, Алюмінію, Нітрогену, Брому.
3. Зобразіть схему утворення йонів із нейтральних атомів на прикладі: а) калій флуориду; б) магній оксиду; в) алюміній броміду.
4. Зобразіть схему утворення йонів під час взаємодії металів із кислотами для утворення солей: а) алюміній хлориду; б) цинк сульфату; в) ферум(II) сульфіту; г) натрій карбонату.
5. Визначте хімічну формулу частинки (атома чи йона) за відомим протонним числом та будовою зовнішнього енергетичного рівня: а) р = 1, 1s0; б) р = 4, 1s2; в) р = 8, 2s2 2p6; г) р = 9, 2s22p6; д) р = 12, 2s22p6; е) р = 26, 3s23p63d6.
6. Утворення стабільної частинки — це енергетично вигідний процес, який відбувається з виділенням теплоти. Визначте, який процес відбувається з виділенням теплоти, а який — із поглинанням: а) He0 → He+; б) Cs0 → Cs+; в) F0 → F+; г) Cl– → Cl0; д) Br0 → Br–; е) K0 → K–; є) Ca2+ → Ca0.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0