Мета (формувати компетентності): предметні (розкривати мотиви віршів; характеризувати композиційні й ритмомелодичні особливості, образи-символи, алегоричні образи); ключові (уміти знаходити та систематизувати інформацію з різних джерел для виконання навчальних завдань; усвідомлювати значення етичних норм в особистому та суспільному житті, прагнути їх дотримуватися; уміти пов'язувати події художнього твору з реальним життям і робити висновки; логічно висловлювати власні думки; давати оцінку героям, використовуючи навички критичного мислення; критично оцінювати результати людської діяльності в природному середовищі); загальнокультурні (виховувати повагу до життя-подвигу славетної українки, переконання, що за будь-яких обставин потрібно зберігати стоїцизм духу; усвідомлювати важливість духовної цінності неоромантичного світогляду; розуміти те, що любити «слово у вірші». — могутній засіб впливу на духовність, інтелект людини; розвивати естетичний смак).
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська література›
- УЛ 10. Зображення повені людських почуттів у вірші Лесі Українки "Стояла я і слухала весну"
Урок:
УЛ 10. Зображення повені людських почуттів у вірші Лесі Українки "Стояла я і слухала весну"
16.03.2023
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
1
Мої вітання!
Продовжуємо вивчення неймовірно талановитої особистості, поетеси, письменниці, піаністки, фольклористки, перекладачки- Лесі Українки.
Тема нашого уроку: "Зображення повені людських почуттів у вірші Лесі Українки "Стояла я і слухала весну""
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
2
3
4
5
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0