Символіка в повісті Е.Т.А. Гофмана "Крихітка Цахес, на прізвисько Циннобер"

Мета уроку:

- Розглянути символіку повісті Гофмана "Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер" та зрозуміти, як символи допомагають автору розкрити головні ідеї твору.

- Навчитися аналізувати символічні образи та пов'язувати їх з реальними суспільними проблемами.

- Розвивати вміння учнів критично мислити, робити висновки та аргументувати свої думки.

Тип уроку:

Комбінований (вивчення нового матеріалу, бесіда з елементами обговорення)

План уроку

1. Організаційний момент (2-3 хвилини)

- Привітання учнів, перевірка готовності до уроку.

- Визначення теми, мети та завдань уроку.

2. Актуалізація опорних знань (5-7 хвилин)

- Питання для обговорення:

- Що таке символ? Яку функцію символи виконують у літературному творі?

- Які приклади символів із попередніх вивчених творів вам відомі?

- Коротке ознайомлення з життям і творчістю Е.Т.А. Гофмана як яскравого представника романтизму, його захопленням фантастичним і гротескним.

3. Оголошення теми уроку та мотивація (2-3 хвилини)

- Вступне слово вчителя:

- Повість Гофмана "Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер" містить не лише цікаву історію, а й глибокий підтекст. Гофман використовує символи, щоб висміяти тогочасні суспільні норми і погляди, розкрити проблему лицемірства, фальші та заздрощів.

4. Розгляд нової теми (25-30 хвилин)

Перегляньте відеоурок, законспектуйте основні тези: https://youtu.be/bqGmyDUpPu8?si=w3eZNe55La9awKmq

Створений вами конспект сфотографувати і закріпити у це поле

5. Закріплення нового матеріалу (5-10 хвилин)

- Обговорення питань:

- Чи можна вважати образи Цахеса та Бальтазара протилежними?

- Які з символів повісті є для вас найбільш яскравими і чому?

- Завдання для учнів:

- Подумайте і напишіть, які сучасні проблеми можуть перегукуватися з темами, піднятими в творі Гофмана.

6. Підсумок уроку (5 хвилин)

- Викладач підсумовує обговорення, акцентуючи увагу на тому, як символіка допомагає глибше розкрити тему твору та зрозуміти позицію автора щодо суспільства.

- Повість "Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер" Гофмана не лише розважає, але й критикує суспільство, висміює лицемірство, фальш і прагнення до незаслуженої слави.

7. Домашнє завдання

- Написати есе на тему: "Якби Цахес жив у сучасному світі: чи зміг би він досягти успіху?" або скласти короткий твір, у якому пояснити роль одного з символів твору, навівши приклади з життя.

Очікувані результати:

- Учні зрозуміють ключову символіку повісті та її значення для розкриття головних ідей твору.

- Зможуть розпізнавати і тлумачити символи у творах літератури, а також бачити їх паралелі з сучасним життям.