Створення програмних проектів методом поділу задачі на підзадачі.

Виконайте одне завдання на вибір

Завдання 1. Сонячна система.

У проекті Сонячна система шестикласники створили модель руху планет навколо Сонця. У їхньому проекті після натиснення клавіші з цифрою на клавіатурі, яка відповідає номеру планети, що позначає її положення відносно Сонця, планета починає рухатися по своїй орбіті. В основній програмі проекту учні передбачили виклик 9-ти допоміжних алгоритмів. Встанови, що це за підзадачі, які команди вони можуть містити. За своїми припущеннями створи власний проект руху планет навколо Сонця.

Збережи проект з іменем Сонячна система та прикріпи на сайт або скинь скрін про виконану роботу.

Завдання 2. Теплиця

У проекті Теплиця шестикласники демонструють, як може відбуватись автоматизований догляд за рослинами в теплиці: зрошування, підживлення, збільшення освітленості. Нехай кожну із цих дій виконує робот-контролер, який має відповідні датчики. А в середовищі Скретч виклик цих дій учні запрограмували за допомогою клавіш на клавіатурі, що містять відповідні літери алфавіту: Z – для зрошення, Р – для підживлення, О – для зміни освітленості. Створи аналогічний проект, передбачивши використання допоміжних блоків.

Збережи проект з іменем Теплиця та прикріпи на сайт або скинь скрін про виконану роботу.

Завдання 3. Тренажер.

Сплануй і розроби проект Тренажер у середовищі Скретч, у якому реалізуй модель руху автомобіля на трасі, що регулюється світлофорами та якою рухаються інші автомобілі. Якщо автомобіль порушує правила, то його рух припиняється, і на екрані з'являється повідомлення про причину зупинки: проїзд на червоне світло світлофора чи зіткнення з іншим авто.

Збережи проект з іменем Тренажер та прикріпи на сайт або скинь скрін про виконану роботу.\

Закрий всі відкриті вікна.

Повідом вчителя про завершення роботи.