Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними

Тема: Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними                         

Мета заняття: поглибити знання про орфограму й орфо­графічну помилку; ознайомитися з орфограмою «Ненаголошені голосні [е], [и] в коренях слів, що перевіряються наголосом»; формувати вміння правиль­но писати слова з ненаголошеними [е], [и] в коренях слів, перевіряти правильність написаного за допомогою пра­вил; розвивати орфографічну пильність, правописні навички, пам’ять, уміння об­ґрунтовувати вибір потрібної літери у слові.    

Література: Авраменко О. Українська мова (рівень стандарту) : підруч. для 10 кл. закл. загальн. середн. освіти. — К. : Грамота, 2018. — 208 с. : іл.

СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ

• 1. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

  - Розпочнімо наше заняття із притчі.                                                             

  Все в твоїх руках!

  Колись давно в одному місті жив Учитель. Багато Учнів приходили до нього навчатись. Якось один з Учнів подумав: «Чи є питання, на яке наш Учитель не зміг би відповісти?» Тоді він пішов на галявину і піймав найкрасивішого метелика, сховав його між долонями.

  Учень подумав: «Якщо я запитаю в Мудреця, який Метелик у мене в руках: живий чи мертвий, чи зможе Він дати правильну відповідь? Коли Мудрець скаже, що метелик живий, - я притисну його, і метелик помре. Коли ж Мудрець скаже, що метелик мертвий, - я розтулю долоні, і метелик випурхне.» Посміхаючись, Він підійшов до Учителя і запитав:

  - Скажіть, Учителю, який метелик у мене в руках, живий чи мертвий?

  Учитель уважно подивився на Учня та промовив:

  - Все в твоїх руках!

  - Саме так, дорогі мої студенти, все в наших руках! І навіть опанувати тему "Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними". Ненаголошені е, и - це всім знайома тема зі школи. Але до ЗНО треба підготувати найпроблемніші випадки й винятки правопису ненаголошених. Про них і поговоримо...

• 2. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.                                                      

Ви вже знаєте, що в українській мові шість голосних звуків: [а], [о], [у], [е], [и], [і].Наголошені голосні вимовляються завжди чітко: береза, щирість, поле. У ненаголошеній позиції голосні [е], [и], [о] звучать невиразно. Щоб перевірити ненаголошені [е], [и], [о], треба змінити слова так, щоб ненаголошений голосний став наголошеним: весна - весни, колискова - колиска, розумний - розум.

Але коли перевірити сумнівний звук у слові за допомогою наголосу неможливо,

тоді на допомогу приходять правила!

Е чи И?

1. Е пишемо:

а) у групах -ере-, -еле-: берег, дерево, передмі́стя, середній; ожеледь, пелена, селезень, шелест;

б) у суфіксах -ен-(я), -єн-, -енн’-, -енк-, -еньк-, -ер-(о), -есеньк-, -ечк-,  -тель: козеня, дору́чений, повідомлення, Юхименко, рученька, семеро, малесенький, книжечка, вихователь;

в) коли  при зміні слова відбувається чергування е з і або нулем звука: вітер - вітру;  хлопець – хлопця, попелястий – попіл; вичісувати – чесати.

2. И пишемо:

а) у групах -ри-, -ли- між приголосними у відкритих ненаголошених складах: бриніти, гриміти, дрижати, кривавий, криниця, кришити, стриміти, тривати, тривога; глитати, блищати;

Інколи ненаголошений и в групах -ри-, -ли- перевіряється наголосом: кришити (кри́хта, кри́шка), тримати (стри́мувати); блищати (бли́ск).

б) у коренях -бир-, -дир-, -пир-, -мир-, -стил-, якщо далі чуємо наголошений [а]: заберу - забираю, задер - задираю, не вмер - не вмираю, застелю - застилаю.

Написання слів, які не можна перевірити за допомогою правила, з’ясовують за словником:

Запам’ятайте!

• Закріплення вивченого матеріалу, формування умінь та навичок.

1. Завдання з ключем. Вибірково-розподільний диктант.

Запишіть слова у дві колонки: у першу – з ненаголошеним е, у другу – з ненаголошеним и.

З..рно, вер..с, л..ман, м..далі, ваз..лін, ш..рокі, вер..сень, п..ніцилін, кр..латої, м..сколиз, чер..да, трен..р, пш..ниця, велос..пед, бр..ніти, н..потріб, вес..ло, ц..ферблат, гл..бочінь, з..рном, б..режу, п..ньок, м..тро.

Ключ. У кожному слові підкресліть останню букву - прочитаєте народну мудрість.

2. Перепишіть вірш , поставивши пропущені літери. Підкресліть однорідні члени речення.

Чому в..селиками звуться журавлі

Тому в..селиками звуться журавлі,

Що прилітають до в..селої з..млі,

Що теплий день приносять на кр..лі

І зал..шаються у нашому с..лі.

Лиш нав..сні в..селики вони,

А журавлями звуться вос..ни,

Бо журяться, у вирій л..тючи,

Бо не заміниш рідний край нічим.

Г. Паламарчук

Е чи О?

О чи А?

О чи У?

Для кращого запам'ятовування теоретичного матеріалу перегляньте відео, перейшовши за посиланням

Ненаголошені е, и [Типове завдання ЗНО] https://www.youtube.com/watch?v=SwsAn3osODc

Вправа 3. На місці крапок поставити пропущені букви та пояснити їх правопис.

Бл..щати, вин..сений, м..не, ш..рочезний, акт..візу вати, пл..нарний, скр..піти, характ..р..зувати, тр..тина, зас..лити, д..сятий, л..йт..нант, р..зультат, розв..вати, зал..вати, х..зяїн, б..р..жливість, п..ервинний, мат..мат..ка, ж..ве, в..рховина, зап..тання, в..сня ний, практ..кант, щ..б..тати, к..чан, т..хнічний, кат..горія, гл..бинний, страт..гічний, д..р..гент, ст..хати, р..сурси, в..л..чати, д..сц..плінарний, еф..ктивність, ст..повий, с..мінар, р..кторат, р..ф..ративний, к..рувати, защ..міти, з..зуля, пр..нц..повий, к..жух, т..рплячий, д..ф..р..нціальний, конц..нтрувати, сп..лучення, нашвидк..руч, ябл..ня.