Всеосвіта›
Бібліотека уроків›
Зарубіжна література›
Шолом-Алейхем "Хлопчик Мотл". Причини зіткнень хлопчика зі світом дорослих. Його стосунки з рідними та друзями. Змалювання суспільних протиріч, переслідувань євреїв на національному підґрунті та єврейської міграції у творі.

Опублікував/ла:

Баришпол Ірина Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Урок:

Шолом-Алейхем "Хлопчик Мотл". Причини зіткнень хлопчика зі світом дорослих. Його стосунки з рідними та друзями. Змалювання суспільних протиріч, переслідувань євреїв на національному підґрунті та єврейської міграції у творі.

04.02.2026

0 0

Зарубіжна література

8 Клас

111

8 ЗЛ

Відправити запит автору на отримання доступу до цього уроку

Автор опублікував урок у Бібліотеці уроків з обмеженим доступом. Це означає, що для повного доступу до уроку (перегляд усіх завдань та використання) Вам необхідно отримати дозвіл від автора.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета:

Навчальна: проаналізувати образ Мотла, його стосунки з оточенням; розкрити причини зіткнення дитини зі світом дорослих; з'ясувати історичний контекст твору (єврейські погроми, міграція).
Розвивальна: розвивати навички аналізу художнього тексту, вміння виділяти головне та встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; розвивати емпатію.
Виховна: виховувати толерантність, повагу до історії та культури різних народів, стійкість до життєвих негараздів.

Джерела використаної інформації:

Волощук Є. В. Зарубіжна література: підручник для 8 класу закл. заг. серед. освіти. — К.: Генеза. (Розділ «Література проти війни та насильства» або «Людина в екстремальних ситуаціях»).

Шолом-Алейхем. «Хлопчик Мотл» (вибрані розділи: «Мені добре — я сирота», «Ми їдемо до Америки»).

Вміст уроку:

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Історичний контекст: Чому вони тікають?

На межі XIX–XX століть єврейське населення на українських землях (які тоді входили до складу Російської імперії) страждало від погромів та жорстких обмежень («межа осілості»). Це спричинило хвилю масової еміграц

Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора

4 з 12 балів

3 з 12 балів

5 з 12 балів

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Мотл вчить нас неймовірної речі — резильєнтності (здатності відновлюватися після стресу). Незважаючи на бідність, втрату батька та вигнання з рідного

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

Ні: 0

Так: 0

Відправити запит автору на отримання доступу до цього уроку

Рекомендуємо

Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик».

149

Рогова Ірина Миколаївна

Зарубіжна література

5 клас

20 грн

Оскар Уайльд (1854-1900). «Хлопчик-зірка». Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору.

1034

Цецура Віктор Сергійович

Зарубіжна література

5 клас

20 грн

Причини, що заважають асертивності

249

Пилипчук Олександр Миколайович

Soft skills

5—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

25 грн

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок.