Мета уроку: розширити уявлення про творчість М. В. Гоголя; знання змісту комедії «Ревізор», її творчої історії, особливостей композиції, сюжету, образної системи, словниковий запас; розвиненути зв'язне мовлення та критичне мислення, навички компаративного аналізу художніх творів, творчі й артистичні здібності, неприйняття пристосуванства, хабарництва, нечесності, інших моральних вад; розвинути уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативні: навички роботи в групі, толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих, інформаційні: навички роботи із джерелами інформації; загальнокультурні: прагнення до літературної освіти, естетичний смак, світогляд.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Зарубіжна література›
- «Ревізор». Творча історія п’єси. Образи чиновників. Образ Хлєстакова та його динаміка. Засоби комічного у творі. Специфіка художнього конфлікту й жанру п’єси.
Урок:
«Ревізор». Творча історія п’єси. Образи чиновників. Образ Хлєстакова та його динаміка. Засоби комічного у творі. Специфіка художнього конфлікту й жанру п’єси.
03.02.2022
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
1
Опрацюй теоретичний матеріал уроку,
підготуйся до виконання практичних завдань.
П'єса "Ревізор" - твір драматичний, тому частини нашого уроку матимуть термінологію, яка пов'язана з ТЕАТРОМ.
"Комедія Миколи Васильовича ГОГОЛЯ «РЕВІЗОР».ТВОРЧА ІСТОРІЯ П'Є
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
2
3
4
5
6
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0