Принципи тривимірної навігації

Тема уроку: Принципи тривимірної навігації

Клас: 9
Тип уроку: Комбінований (теоретичний + практичний)
Тривалість: 45 хвилин
Мета:

• Ознайомити учнів із поняттям тривимірного простору та основами орієнтування в ньому;

• Навчити працювати з інтерфейсом 3D-програм (наприклад, Tinkercad, Blender або ін. прості 3D-редактори);

• Розвивати просторове мислення;

• Формувати навички користування навігаційними інструментами 3D-середовища.

Структура заняття

1. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання;

• Перевірка присутніх;

• Озвучення теми і мети уроку.

2. Актуалізація знань (5 хв)

Бесіда з класом:

• Що таке координатна система?

• Чим відрізняється 2D від 3D?

• Де у повсякденному житті зустрічається тривимірна графіка?

3. Пояснення нового матеріалу (15 хв)

Поняття тривимірного простору

• Простір описується трьома осями: X (ширина), Y (висота), Z (глибина).

• Координатна система використовується для розташування об’єктів.

Навігація у 3D-просторі

Основні типи переміщень (маніпуляцій камерою або сценою):

1. Орбітація (Orbiting) – обертання камери навколо об'єкта.

   • 🔄 Приклад: як обійти скульптуру в музеї, щоб подивитись з усіх боків.

2. Панорамування (Panning) – зсув камери вліво, вправо, вгору або вниз.

   • ↔️ Приклад: зсунення карти в Google Maps.

3. Зумування (Zooming) – наближення або віддалення камери.

   • 🔍 Приклад: наближення фото на смартфоні.

4. Переміщення об'єкта (Translation) – зміна положення об’єкта у 3D-просторі.

5. Обертання об'єкта (Rotation) – обертання об’єкта навколо осей X, Y або Z.

6. Масштабування (Scaling) – збільшення або зменшення розміру об’єкта.

Вісь спостереження і точка огляду

• Камера має напрямок, поле зору та точку фокусування.

• Роль камери – "очі користувача".

4. Демонстрація (5 хв)

Демонстрація у Tinkercad або Blender чи іншому 3D-редакторі:

можна переглянути відео початок роботи Blemder
https://www.youtube.com/watch?v=yBx_IxYYS-Q

SketchUp
https://www.youtube.com/watch?v=hu3_jWgZ8kQ

• Показати, як обертати камеру, наближати, переміщати сцену;

• Створити куб і продемонструвати його переміщення та обертання.

5. Практична частина (13 хв)

Завдання для учнів (у Tinkercad або SketchUp Free):

1. Створити просту сцену з 3 об'єктів (куб, куля, конус).

2. Застосувати до кожного:

   • обертання;

   • масштабування;

   • переміщення.

3. Змінити положення камери за допомогою орбітації, панорамування і зуму.

6. Підбиття підсумків (3 хв)

• Запитання до учнів:

  • Які основні типи навігації у 3D ви запам’ятали?

  • Чому важливо вміти орієнтуватися у тривимірному просторі?

• Оцінювання активних учнів.

завдання (2 хв)

Творче завдання:
Створити у Tinkercad або іншому 3D-редакторі власну сцену з 4–5 об'єктів і використати навігацію для огляду її з різних ракурсів. Зберегти скріншоти (3 ракурси)

завантажити скрін роботи, або посилання (залежить від редактора

Матеріали:

• Комп'ютери з доступом до інтернету;

• Програма Tinkercad або інша онлайн-платформа;

• Презентація з теорією та прикладами.