Конструктор уроків
Мета уроку: повторити відомості про відмінкові закінчення прикметників; удосконалювати навички правильного відмінювання прикметників, використання прикметників у мовленні.
Структура уроку: теоретичні відомості (підручник, відеоролик); завдання творчого характеру.
1
Пригадайте відомості про відмінкові закінчення прикметників (О. Авраменко, с. 25) за підручником і відеороликом.
2
Визначити розряд прикметників, запишіть їх у цьому полі в 3 стовпці. Провідміняйте кожен прикметник.
Рідне слово, українська мова, Шевченків “Кобзар”, скляний посуд, залізна воля, лисяча нора, Петрів батіг.
.png)
3
Виконайте у зошитах вправу 3 (с.26 підручника) сфотографуйте і прикріпіть у це поле.
.png)
4
Виконайте завдання у зошитах, сфотографуйте і прикріпіть у це поле.
Спишіть текст. Від слів у дужках утворіть прикметникиі визначте їх розряд, групу і відмінок.
Хліб і рушник — одвічні (людина) символи. Хліб-сіль на вишитому рушнику були високою ознакою гостинності (Україна, Білорусь) та інших сусідніх народів. Здавна кожному, хто приходив з чистими, щирими помислами, підносили цю давню (слов’яни) святиню. Прийняти рушник, поцілувати хліб духмяний, (пшениця) символізувало духовну єдність, злагоду, глибоку шану тим, хто виявив їх.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0