Конструктор уроків
6
105
128
16
1
3
Ознайомити учнів із поняттями «тиранія» та «демократія».
Показати особливості демократичного устрою Афінського поліса за часів Перикла.
Розвивати вміння порівнювати історичні та сучасні приклади демократії.
Формувати навички самостійної роботи з історичними джерелами та візуальними матеріалами.
Ви ознайомитеся з тим, як працювала демократія в давніх Афінах, порівняєте її з сучасною Україною та виконаєте творчі завдання, щоб краще зрозуміти права й обов’язки громадян.
1
Напишіть 2–3 речення, чим сучасна Україна схожа на давні Афіни як демократичні держави.
.png)
2
Поясніть обрані ознаки й наведіть приклади з історії Афін.
3
Які зміни відбулися у владі Афінського поліса за часів Перикла?
Складіть «портрет Перикла» (риси характеру, діяльність, реформи). Напишіть 5–6 речень.
4
Якими правами й обов’язками були наділені громадяни Афінського полісу?
Опишіть права й обов’язки кожної групи. Дайте відповідь: чи можна Афіни назвати «ідеальною демократією»?
5
Присяга громадянина Афін
Я не зганьблю священної зброї й не покину товариша, з яким ітиму в строю, а захищатиму і храми, і святині — сам і разом із багатьма. Вітчизну залишу після себе не зменшеною, а більшою й кращою, ніж сам її успадкував. І я підкорятимусь владі, яка постійно існує, і дотримуватимусь установлених законів, а також тих нових, які запровадить у згоді народ. І якщо хтось скасовуватиме закони чи не підкорятиметься їм, я не допущу цього, а захищатиму їх і сам, і разом з усіма. І я шануватиму батьківські святині.
Що головне у присязі? Чому вона була важливою?
Напишіть 3–4 речення про значення присяги для афінян. Порівняйте з сучасними громадянськими обов’язками.
6
Хто такий Перикл?
Як народні збори управляли Афінами?
Хто був громадянином Афін?
Чи всі мали рівні права?
Який зв’язок між реформами Солона, Клісфена та Перикла?
Яке значення афінської демократії для сучасності?
Рефлексія від 30 учнів
Сподобався:
Так: 24
Ні: 6
Зрозумілий:
Так: 22
Ні: 8
Потрібні роз'яснення:
Ні: 26
Так: 4