Урок:

Практичне заняття №14: Велика грецька колонізація. Робота з контурною картою

10.01.2026
11 0
3 3
6 Клас

6

155

380

17

6

9

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку

«Уявіть, що ми стаємо мандрівниками часу! Сьогодні ми вирушаємо разом із давньогрецькими мореплавцями, щоб відкривати нові землі, засновувати колонії та досліджувати узбережжя Чорного та Середземного морів. Ви не просто дивитеся на карту — ви самі станете картографами та істориками! Кожна позначка на контурній карті допоможе оживити давній світ і зрозуміти, як греки впливали на життя людей у нових землях. Візьміть олівці й компаси — час вирушати у захоплюючу подорож!»

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

2 з 12 балів

Розгляньте карту.

image187.jpg

Вкажіть де знаходилася Давня Греція?

Чому греки вирушали в далекі подорожі?

Що таке колонія та яка її роль у розвитку давньогрецької цивілізації?

2

2 з 12 балів

Позначення грецьких колоній

На карті позначте місця заснування основних грецьких колоній на узбережжі Чорного моря: Ольвія, Херсонес, Пантікапей, Тіра.

На карті позначте основні колонії на Середземному морі: Сіракузи, Неаполь, Массалія (Марсель).

Використайте різні кольори для колоній Чорного та Середземного морів.

204366733.jpg

901241ee294b0c2fa36dd2ad0f48cc2f.pngDoc1.docx

3

2 з 12 балів

Маршрути мореплавців

Перегляньте лінії шляхів грецьких колоністів від Греції до колоній.

Порівняйте шляхи на Чорному та Середземному морях: який шлях був коротший, де були небезпеки?

0900ttdl-6191-940x450.png

4

2 з 12 балів

На основі карт та підручника визначте, які природні ресурси могли приваблювати грецьких колоністів (наприклад, зерно, риба, метали).

Позначте символами на карті місця ресурсів.

Населення міст-полісів Північного Причорномор’я займалося хліборобством, виноградарством, тваринництвом та рибним промислом. Високого рівня досягло ремесло: керамічне, склоробне, ювелірне, ткацтво, металообробка, вичинка шкіри. Важливу роль відігравала торгівля. Основними експортними товарами були зерно, худоба і раби. Місцевому населенню греки продавали ремісничі вироби, зброю, вино. У містах-державах для торгівлі карбували власну монету.

Нині про давніх греків нагадують назви міста Ялта (від грецького «яліта», тобто «берегова, прибережна»), міста Феодосія (в перекладі — «Божі дари»), «Боспор» (так греки називали неглибоку Керченську протоку між Чорним і Азовським морями) — означає «коров’ячий брід».

Найбільшими полісами у Причорномор’ї були Пантікапей («Рибний шлях»), Ольвія («Щаслива») та Херсонес («Півострів»).

У VI ст. до н. е. на березі Керченської протоки було засновано Пантікапей (нині місто Керч). Більша частина міста розташовувалась на схилах гори, на вершині якої був акрополь, обнесений міцними кам’яними мурами, храми та палаци. На родючих рівнинних землях люди збирали щедрі врожаї зернових культур. Тому на пантікапейських монетах часто зображували колос.

Пантікапей став столицею Боспорського царства, що виникло близько 480 р. до н. е., об’єднавши понад 20 грецьких міст, та проіснувало до кінця IV ст.

У тому ж VI ст. до н. е. вихідці з Мілета заснували Ольвію (нині це Миколаївська область). Місто було обнесено високим муром. У центрі знаходилася площа для народних зборів — агора. В Ольвії існували кам’яні будівлі, школи, крамниці, водопровід та каналізація. Вулиці були вимощені кам’яними плитами. Мешканці Ольвії займались землеробством, скотарством та ремеслами. Купці торгували з багатьма сусідніми племенами, що проживали на території сучасної України.

У V ст. до н. е. було засновано Херсонес (розташований у межах міста Севастополя в Криму). Під час археологічних розкопок тут було знайдено залишки будинків, склепів, веж, воріт давнього міста та театру.

0900ttgk-0d72-843x419.png

Doc1.docx

0900tth3-73c2-940x450.png

5

2 з 12 балів

Вкажіть:

Які особливості грецьких колоній на Чорному морі?

Чим вони відрізнялися від колоній на Середземному морі?

Як грецька колонізація вплинула на місцеве населення та культуру?

0900ttid-e0e8-940x450.png

6

2 з 12 балів

Напишіть коротку історію «Мандрівка грецького мореплавця» (5–7 речень), де зазначте колонії, які він відвідав, та ресурси, які він бачив.

Підготуйте малюнок однієї з грецьких колоній на Чорному морі.

0900ttk3-4e9b-905x753.png

Рефлексія від 20 учнів

Сподобався:

0

Так: 14

Ні: 6

Зрозумілий:

0

Так: 11

Ні: 9

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 13

Так: 7

Рекомендуємо

«Велика грецька колонізація»

«Велика грецька колонізація»

144

Аватар профіля Столяр Юлія Андріївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

66 грн

Практичне заняття "Велика Британія"

Практичне заняття "Велика Британія"

125

Аватар профіля Скуба Лілія Русланівна
Всесвітня історія
9 клас

33 грн

Практична робота: Практична робота. «Велика хартія вольностей»

Практична робота: Практична робота. «Велика хартія вольностей»

1672

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія
7 клас

85 грн

Практична робота №10 «Позначення на контурній карті географічних об'єктів Євразії»

Практична робота №10 «Позначення на контурній карті географічних об'єктів Євразії»

129

Аватар профіля Овдій Сергій Михайлович
Географія
7 клас

28 грн

Практичне заняття: Персько-грецькі війни. Геродот.

Практичне заняття: Персько-грецькі війни. Геродот.

235

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

166 грн

Практичне заняття: Велика Китайська стіна і Теракотова армія

Практичне заняття: Велика Китайська стіна і Теракотова армія

324

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

90 грн

Схожі уроки

Практичне заняття № 22 «Італія у І тис. до н. е. Робота з контурною картою»

Практичне заняття № 22 «Італія у І тис. до н. е. Робота з контурною картою»

90

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

Практичне заняття № 21 «Елліністичні держави. Робота з контурною картою»

Практичне заняття № 21 «Елліністичні держави. Робота з контурною картою»

110

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

Практичне заняття № 20 «Східний похід Александра Македонського. Робота з контурною картою»

Практичне заняття № 20 «Східний похід Александра Македонського. Робота з контурною картою»

209

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

Практичне заняття №19 «Створення леп-буку: культура Давньої Греції»

Практичне заняття №19 «Створення леп-буку: культура Давньої Греції»

146

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

Винаходи українців, що змінили світ

Винаходи українців, що змінили світ

75

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Досліджуємо історію і суспільство
5 клас

Практичне заняття № 18 «Створення історичного портрету діячів Афін».

Практичне заняття № 18 «Створення історичного портрету діячів Афін».

158

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас