Конструктор уроків
Мета : навчитися розпізнавати пропагандистський текст, визначати його мету та цільову аудиторію; розвивати вміння логічного аналізу інформації та пошуку прихованого змісту; виховувати індивідуальну культуру мислення, демократичність та неупередженість до думок іншого
1
Пропаганда — форма комунікації, спрямована на поширення фактів, аргументів, чуток та інших відомостей для впливу на ставлення населення до певного питання.

Пропаганда в більших чи менших обсягах є в новинах та журналістських матеріалах, рекламі та зв’язках із громадськістю, а також у сфері освіти, в музиці, телевізійних шоу, фільмах, відеоіграх і соцмережах.
Пропаганда є цілеспрямованою, її тактика має на меті зміну системи цінностей і поведінки. Пропаганда впливає на ставлення до певних явищ або груп людей. Це ставлення емоційно підвищене й завжди контрастне, як, наприклад, ворожість, захоплення.
Спеціалісти, які займаються ідеологією і пропагандою, пристосовують настрої медійної аудиторії до своїх цілей, а аудиторія за браком часу сприймає спрощену інформацію швидше, ніж інформацію в деталях, яку потрібно переосмислювати.
![]()
Пропаганда може ґрунтуватися частково на правдивій інформації. Для створення ілюзії правдивості пропаганди використовують документи, оцінки експертів.
Практичні маркери інформації та пропаганди:
Перелік питань | Інформація | Пропаганда |
На кого направлено? (Об’єкт) | Аудиторія, жителі одного міста, села, країни. Певна група: пенсіонери, виборці, студенти | Аудиторія, жителі одного міста, села, країни. Певна група: пенсіонери, виборці, студенти |
Для чого? Мета? | Передати | Нав’язати |
Спрямований на передачу інформації або на виклик почуттів? | Закликає до загальної обізнаності людини | Маніпулює емоціями / почуттями |
До чого мотивує? | Поінформованість, інтерес, вивчення | Гордість, радість, почуття приналежності, бажання діяти, ненависть, страх, жах |
Які методи комунікації? | Опис, передача, відображення, порівняння | Образа, «словесна позолота», перебільшення, перемикання уваги, маніпулювання авторитетом, символами, повторення |
Яке ставлення до предмета, про який говорить / пише? | Нейтральне | Позитивне / негативне |
Який тип інформації? | Точна, повна, відкрита | Неточна, часткова, прихована |
Результат для аудиторії? | Обізнаність | Залучення до дії, зміна поглядів |
Інформація пропаганди подається аудиторії на емоційному піднесенні.
Наприклад, щоб привчити медіа-аудиторію до військової інформації, інформації про насильство, тяжкі злочини, то в медійному просторі постійно повідомляють про найбільш тяжкі злочини, тим самим привчаючи аудиторію до такого роду інформації.
Особливий вплив у практиці пропаганди відіграє ефект присутності під час передачі пропагандистської інформації. Це ведення репортажу з місця подій, ілюзія бойової обстановки, ефект переживання журналіста, що хвилюється, ведучи репортаж з місця подій, і це створює натуральність повідомлення та викликає довіру в аудиторії. Довіра замінюється на сліпу віру.
2
Приклад пропаганди

3

Уважно роздивіться зображення, яке активно поширюється російськими ЗМІ в багатьох джерелах.
Питання:
Чи можна цей плакат назвати пропагандистськими?
Який основний зміст цього зображення? Які меседжі виражені в зображенні?
З якою метою було створено та поширено цей плакат?
На кого розрахований цей плакат, яку реакцію він має викликати?
4
Пропаганда є засобом інформаційної війни, яка ведеться з метою послаблення моральних сил суперника й посилення власних. Вона має масовий вплив на населення. Засобами інформаційної війни можна маніпулювати настроями населення та формувати масову свідомість, так об’єднуючи людей навколо спільної ідеї чи боротьби зі спільним ворогом з метою відволікання від інших назрілих проблем.
Пропаганда передбачає спотворення інформаційних потоків, створенням хибного образу у свідомості. Це може відбуватися з використанням принизливих зображень і термінології.
5
Наведіть два приклади пропаганди яку застосовує росія проти України
- Проаналізуйте їх
6
Поміркуйте, з якою метою Росія застосовує пропаганду проти України?
7
Поясніть, як можна протидіяти пропаганді?
Рефлексія від 400 учнів
Сподобався:
Так: 366
Ні: 34
Зрозумілий:
Так: 372
Ні: 28
Потрібні роз'яснення:
Ні: 372
Так: 28