Підсумкова робота з теми "Складносурядне речення" за ГР2 (робота з текстом)

Діти, завдання на урок:

1. Уважно прочитайте текст.

2. Дайте відповіді на запитання .

3. УВАГА! Головна мета читання мовчки: не просто прочитати, а зрозуміти, про що йдеться в тексті, запам'ятати важливу інформацію, проаналізувати і зробити висновки.

4. Під час читання мовчки:

   • читай уважно й послідовно;

   • думай про зміст прочитаного;

   • запам'ятовуй найважливішу інформацію;

   • перевіряй, чи правильно ти зрозумів текст;

   • звертай увагу на орфографію та пунктуацію;

   • роби висновки з тексту.

ЧИТАННЯ ТЕКСТУ МОВЧКИ

Пилип Орлик: гетьман в екзилі та творець першої конституції

1. Пилип Орлик увійшов в історію як один із найосвіченіших політиків своєї доби, і його ім’я назавжди пов’язане з першою українською конституцією. Народився майбутній гетьман на території сучасної Білорусі, проте його доля та серце належали Україні. Він закінчив Києво-Могилянську академію, і невдовзі його гострий розум та непересічний літературний талант помітив Іван Мазепа. Орлик швидко піднімався кар’єрними сходами, і згодом він став генеральним писарем Війська Запорозького.

2. Після поразки у битві під Полтавою козацька старшина змушена була відступити, і для української еліти почався довгий етап еміграції. У Бендерах після смерті Мазепи козаки обрали Орлика новим гетьманом, і саме тоді відбулася доленосна подія. 5 квітня 1710 року було ухвалено документ під назвою «Пакти і Конституції прав і вольностей Війська Запорозького». Цей документ обмежив владу гетьмана, проте він заклав міцний фундамент для розвитку демократичних інституцій. Конституція Орлика розділила владу на законодавчу, виконавчу та судову, і за рівнем політичної думки вона випередила свій час на кілька десятиліть.

3. Усе своє подальше життя гетьман провів у вигнанні, але він ні на мить не припиняв боротьби за незалежність України. Орлик шукав підтримки у Франції, Швеції та Польщі, проте європейські монархи часто керувалися лише власними інтересами. Султан Османської імперії також обіцяв козакам допомогу, але реальні політичні обставини щоразу руйнували ці плани. Дружина та діти Пилипа Орлика розділили з ним усі тяготи еміграції, і їхня родина зазнавала постійних матеріальних нестатків. Його син, Григор Орлик, став генералом французької армії, і він продовжив дипломатичну місію свого батька в Європі.

4. Пилип Орлик помер у бідності в Яссах, проте його політична спадщина залишилася жити крізь віки. Тодішній світ не зміг оцінити масштабів українського генія, зате сучасна Україна пам'ятає та глибоко шанує свого видатного земляка. Сьогодні, вивчаючи його спадщину, ми розуміємо, наскільки безцінний його внесок в розбудову української державності.

Випишіть із першого абзацу тексту сполучник сурядності, який єднає частини першого речення, та вкажіть його розряд.

Серед поданих варіантів оберіть складносурядне речення (ССР) із тексту, між частинами якого є відношення протиставлення:

А. Він закінчив Києво-Могилянську академію, і невдовзі його гострий розум та непересічний літературний талант помітив Іван Мазепа.

Б. Після поразки у битві під Полтавою козацька старшина змушена була відступити, і для української еліти почався довгий етап еміграції.

В. Його син, Григор Орлик, став генералом французької армії, і він продовжив дипломатичну місію свого батька в Європі.

Г. Пилип Орлик помер у бідності в Яссах, проте його політична спадщина залишилася жити крізь віки.

Поясніть, чому в реченні "Тодішній світ не зміг оцінити масштабів українського генія, зате сучасна Україна пам'ятає та глибоко шанує свого видатного земляка" перед сполучником зате обов'язково ставиться кома. Обґрунтуйте, визначивши граматичні основи.

Які смислові відношення між частинами в реченні: «Дружина та діти Пилипа Орлика розділили з ним усі тяготи еміграції, і їхня родина зазнавала постійних матеріальних нестатків»?

А) Чергування подій

Б) Одночасність подій або причинно-наслідковий зв'язок

В) Протиставлення явищ

Г) Зіставлення фактів

Чому в реченні «Він закінчив Києво-Могилянську академію, і невдовзі його гострий розум та непересічний літературний талант помітив Іван Мазепа» перед сполучником "і" ставиться кома?

А) Бо це речення з однорідними членами.

Б) Бо частини ССР мають різні граматичні основи й не мають спільного другорядного члена.

В) Бо друга частина виражає різкий перехід чи наслідок.

Г) Кому ставити не потрібно

Де народився Пилип Орлик?

А) В Україні

Б) На території сучасної Білорусі

В) У Швеції

Г) В Османській імперії

Який принцип організації влади був закладений у Конституції Пилипа Орлика?

А) Абсолютна монархія гетьмана

Б) Поділ влади на законодавчу, виконавчу та судову

В) Повне підпорядкування релігійним лідерам

Г) Військова диктатура козацької старшини

Яку посаду обіймав Пилип Орлик за гетьманування Івана Мазепи?

А) Генеральний суддя

Б) Обозний

В) Генеральний писар

Г) Кошовий отаман

Хто з родини Пилипа Орлика продовжив його справу в Європі та став генералом французької армії?

А) Брат Михайло

Б) Син Григор

В) Дружина Ганна

Г) Племінник Іван

Сформулюйте власне судження (3 речення), використовуючи ССР: у чому політична геніальність Пилипа Орлика і чому його політичну діяльність не оцінили сучасники?

Діти, дякую за роботу! Відпочивайте!