Компетентності, що формуються:
Ключові: спілкування державною мовою (реагувати мовними засобами на соціальні й культурні явища);
інформаційно-цифрова компетентність (виявляти маніпуляції інформацією соціального та історичного змісту під час аналізу повідомлень медіа);
уміння вчитися впродовж життя (критично аналізувати та узагальнювати здобуті відомості й досвід);
Предметні: хронологічна компетентність (встановлювати близькі та далекі причинно-наслідкові зв’язки);
інформаційна компетентність (систематизувати історичну інформацію, складаючи таблиці, схеми, різні типи планів);
просторова компетентність (характеризувати, спираючись на карту, історичний процес та його регіональні особливості);
логічна компетентність (показати тенденції опозиційного руху в період «застою»);
аксіологічна компетентність (осмислювати зв’язки між історією та сучасним життям).
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності:
- знати напрями дисидентського руху, методи боротьби влади з інакодумцями;
- розуміти мотиви активізації дисидентського руху в другій половині 1960-х на початку 1970-х років і репресій щодо учасників УГГ;
- уміти встановлювати хронологічну послідовність і синхронність подій, що відображають розгортання течій дисидентського, кримськотатарського рухів; оцінювати мету і завдання правозахисного руху, його здобутки у сфері захисту прав людини в СРСР.
Основні поняття, терміни та назви: самвидав, правозахисний рух.
Основні дати та події: серпень 1965 року – перша хвиля арештів української інтелігенції в Києві, Львові, Луцьку та інших містах;
1965 рік – вихід у самвидаві праці Івана Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація?»;
1970 рік – вихід першого номера «Українського вісника» - поза цензурного часопису, який нелегально видавався в Україні;
1972 рік – друга хвиля арештів українських дисидентів;
1976 рік – заснування в Києві Української громадської групи сприяння виконанню гельсінських угод.
Історичні постаті: Василь Макух, Вячеслав Чорновол, Петро Григоренко, Мустафа Джемілєв, Іван Дзюба, Микола Руденко, Василь Стус.
Зміст навчального матеріалу:
1. Арешти творчої інтелігенції.
2. Іван Дзюба «Інтернаціоналізм чи русифікація?».
3. Активізація дисидентського руху: течії, форми та методи боротьби.
4. Самвидав. «Український вісник».
5. Михайло Брайчевський «Приєднання чи возз’єднання?».
6. Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод (Українська Гельсінська група /УГГ).
7. Становище кримських татар у місцях депортації та їх боротьба за повернення на батьківщину.
.png)