Урок:

Натовп і влада. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві. Виразне читання.

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

.........Про Бредбері можна сказати словами Айзека Азімова:

«Щоб виправ­дати свій погляд на майбутнє, письменник розбирає потенційні загрози, які чатують на нас, і показує, до яких серйозних наслід­ків вони можуть призвести. Але письменник не каже: ось що не­ минуче має статися. Він каже інше: ось що може статися, коли ми не вживемо заходів; якщо ж ми хочемо уникнути загрози, візь мі­мося за справу сьогодні, адже завтра вже може бути запізно».


Таблиця Роман-попередження

Автор уловлює оком письменника-фантаста і відображає у своєму творі механізми, за допомогою яких держава

- маніпулює суспільством, формує з нього безлику масу.

- Один із найважливіших чинників, які роблять можливим запуск механізму такої маніпуляції,— відмова людства від читання книг.


..............Це роман про ТЕМА важке 0300mamm-9e1f-244x298.jpg

прозріння особистості в

тоталітарному су­спільстві.

Віра й надія письменника на

порятунок світу пов’язані з людиною,

що прозріває та стає на шлях боротьби.

Один із по­жежників — Ґай Монтеґ

............... Головна мета твору ІДЕЯ

підвести читача до думки про те, що науково­технічний прогрес не тільки несе добро, але, на жаль, не­ рідко призводить до втрати загальнолюдських цінностей.


............Рей Бредбері показує ТЕМА , 0300mamp-3c27-200x150.jpg

що будь-­яка людина може змінитися,

було б лише бажання.

............Зображаючи основні аспекти

маніпулятивного впливу держа­ви

на особистість через ЗМІ

(засилля екранної продукції розва­жального характеру, віртуалізація реального життя та зворотний процес сприйняття віртуального як реального, інформаційне пе­ренасичення тощо),

автор ІДЕЯ застерігав читачів, вказуючи на пробле­ми, які стали очевидною реальністю вже через 20–30 років після написання роману.


................«Роман “451° за Фаренгейтом” надає яскраву картину суспільства, яке боїться смерті, але намагається зовні здаватися щасливим, у якому в людей багато механізмів і пристроїв, проте повністю відсутній доступ до великих ідей і книжок, здатних дати можливість мислити самостійно. Коли суспільство вірить, що воно зможе якимось чином уникнути смерті, насправді воно все більше наближається до неї».

Девід Моген, американський літературний критик


.......................................До вашої уваги ........................................

2

.....................Пройдіть тест.....................0300map5-97bf-226x342.gif

.............за статтєю підручника.............

Література ХХ-ХХ1ст. Бредбері. 9 клас
8 квітня 2020
0 0
Аватар профіля Стезенко Оксана Вадимівна
Аватар профіля Стезенко Оксана Вадимівна
Зарубіжна література
9 клас
21 12 150 22 91 0

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять поезій В. Симоненка.

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять поезій В. Симоненка.

690

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

33 грн

Урок виразного читання №1. Виразне читання напам’ять віршів Т.Шевченка, Лесі Українки.

Урок виразного читання №1. Виразне читання напам’ять віршів Т.Шевченка, Лесі Українки.

543

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Урок виразного читання №1. Виразне читання віршів Т. Шевченка напам'ять (за вибором учнів).

Урок виразного читання №1. Виразне читання віршів Т. Шевченка напам'ять (за вибором учнів).

235

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
6 клас

35 грн

Урок виразного читання №2 творів Т.Шевченка

Урок виразного читання №2 творів Т.Шевченка

508

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять і коментування найцікавіших епізодів повісті «Дорогою ціною» М.Коцюбинського.

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять і коментування найцікавіших епізодів повісті «Дорогою ціною» М.Коцюбинського.

332

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Практичне заняття. Організація влади та суспільства в імперії. Держава, людина та релігія

Практичне заняття. Організація влади та суспільства в імперії. Держава, людина та релігія

144

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

200 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

838

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

718

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8428

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1292

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1545

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3152

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас