Мої мрії про майбутнє

1. Організація класу.

Відео-листівка від Афлатуна.

-Привіт, діти! Я чув, що ви здійснюєте подорож до країни «Таланти», і я вирішив завітати до вас. А ви знаєте, що в кожної людини є талант. Таланти-це особливі вміння, які є у кожного з нас, що ми робимо краще за інших. Це може бути уміння співати, танцювати, грати на музичному інструменті тощо. Я хочу дізнатися, а який талант у ваших друзів і у вас особисто. Я сподіваюся, що ви впораєтеся!

2. Актуалізація опорних знань.

Діти, сьогодні поговоримо про таланти свої, друзів та нашого друга

Афлатуна. Пригадаємо, що таке талант. Талант-це те, що хтось

робить краще за інших.

1. Я вам хочу сказати, що вміння робити щось краще за інших, допоможе здійснити всі ваші мрії. До нашого класу прийшов лист від Афлатуна. З ним трапилася незвичайна пригода.

Одного разу, потрапив Афлатунчик у чарівну країну різних професій, де живуть загадки, цікаві вернісажі, різні ігри, чистомовки, прислів`я, чудові дивні сни, розумні і поважні люди. Афлатун-великий мрійник і дослідник, і в майбутньому він хоче обрати собі цікаву професію. Він пропонує вам трішки помріяти і пофантазувати. А для цього він дарує вам чарівну кульку.

1. Інтерактивна гра «Чарівна кулька мрій» (Передаючи кульку одне одному, учні заздалегідь підготували розповіді про обрану професію, розповідають про неї. В супроводі спокійної музики).

2. Зорова хвилинка «Чарівні оченята» (Відео) https://www.youtube.com/watch?v=u_fLRqqJ59E

3. Повідомлення теми.

Діти, ми сьогодні промовлятимемо чистомовки, прислів`я і виконувати завдання.

4.Осмислення та засвоєння нових знань.

1. Гра-вправа «Що було б, …?». Інтерактивна вправа. Робота в парах.

• Що було б, якби не було вчителя?

• Що було б на землі, якби не було лікарів?

• Що було б, якби двірники щодня не прибирали вулиці та території біля будинків?

• Що було б, якби кухарі не готували нам смачні сніданки та обіди?

• Щоб було б, якби будівельники не будували школи, дитячі садки, будинки?

2.Вправа «Відгадай професію». Робота в групах.

Діти діляться на підгрупи, кожній групі по черзі демонструють на екрані частини схованої професії (програміст, музикант, диригент, ветеринар, педіатр, продавець, банкір тощо).

3.Гра «Мій талант». Метод-вибору.

На дошці продемонстровані картинки (музичний інструмент, мікрофон, пензлик з фарбами, читання вірша, вид танцю, види спорту). Учні за бажанням показують свій талант перед класом.

4.Робота з чистомовками.

ИН-ИН-ИН-він лікує тварин

КИ-КИ-КИ-вони будують школи

ЩІ-ЩІ-ЩІ-він варить борщі

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-він гарно стриже

5.Фізхвилинка «Хто, що робить?»

Ми по колу підем, хто що робить назвем.

Лікар-лікує людей, ветеринар-лікує тварин,

Водій-перевозить людей, будівельник-будує будинки.

5.Закріплення та засвоєння знань.

1.Мовна хвилинка. Робота в групі.

• Кожна професія почесна й важлива;

• Професія – це життя і добробут сім`ї;

• Ніколи не говоріть не вмію, а говоріть -навчуся!

2.Гра «Зірочка мрій». Робота в групі. Практична робота.

На парті у кожного учня аркуш-зірочка і стрічка. Вчитель повідомляє, що зірочка символізує мрію. Просить подивитися на заздалегідь вирізані картинки із зображенням різних професій та вибрати картинку, яка символізує його мрію-те, ким вони хочуть стати, коли виростуть. Пропонує приклеїти їм картинки на свої зірочки, підписані імена із зворотного боку і приклеїти один край стрічки до зірочки.

6. Підсумок уроку.

1.Згадаємо, що таке талант?

2.Що таке професія?

3.Про які професії ми сьогодні говорили?

4.Що зацікавило на уроці?

5.Що було складним?