Урок:

Мацуо Басьо (1644–1694). Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця.

17.03.2026
11 0
2 2
6 Клас

8

0

51

24

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Джерела використаної інформації: розкрити закрити
https://www.youtube.com
https://notebooklm.google.com/
https://gemini.google.com/
Ольга Ніколенко , Лідія Мацевко-Бекерська , Наталія Рудніцька Зарубіжна література. Підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти, к., 2023.
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

09029d2n-753d-940x513.jpg

Уявіть, що час зупинився. Щойно пролунав звук, який розчинився у повітрі. Що ви відчули в цю секунду тиші? Які деталі навколо нас ми зазвичай не помічеємо у щоденній метушні?

Японія — це країна, де вміють бачити велике у малому, а вічність — у миттєвості. Жив на світі мандрівник, який носив із собою лише дорожній палковий жезл, плащ та солом'яний капелюх. Він зупинявся перед старою ставкою, слухав плескіт води і міг помітити те, повз що інші проходили байдуже. Заплющте очі на хвилину і уявіть старий сад, тишу, зелений мох і тихий плескіт води...

Скажіть, чи можна усього в трьох рядках вмістити цілий всесвіт, емоцію, звук і стан природи? Сьогодні ми доторкнуся до дивовижного світу японського поета XVII століття Мацуо Басьо та його неперевершених хайку, які вчать нас бачити красу в кожній миттєвості життя.

завдання уроку

  • Збагнути... закони та будову японського вірша-хайку.

  • Відчути... філософію миті та красу природи у творах Басьо.

  • Спробувати... поглянути на звичні речі очима японського поета.

2

3

  • Учні працюють у парах. Оберіть одне хайку Басьо. Один учень описує малюнок, який бачить у вірші (деталі), інший — намагається передати емоцію або настрій, який викликає цей образ.

  • Дискусійне питання: Чому в хайку так мало слів, але вони викликають у нас цілі «світи»? Як Басьо вдається зупинити мить?

4

Прочитайте хайку Басьо (наприклад, про «старий ставок»).

  1. Визначте «сезонне слово» (кіго), яке вказує на пору року.

  2. Знайдіть «ріжуче слово» (кіредзі), яке ділить хайку на дві смислові частини.

  3. Поясніть: чому саме ці образи поет обрав для передачі стану душі?

5

  • Спробуйте розгорнути одне хайку Басьо у прозовий опис (3-4 речення). Після цього порівняйте обидва тексти.

  • Дослідження: Яких смислових відтінків ви позбулися, коли почали додавати багато слів? Чому хайку програє, коли стає багатослівним?

6

  • Напишіть власне хайку за канонами Басьо (5–7–5 складів).

  • Умова:

    1. Оберіть об'єкт спостереження з природи.

    2. Уникайте назви почуттів (не пишіть «мені сумно», опишіть дощ або опале листя).

    3. Знайдіть сезонне слово.

  • Творчий виклик: Підберіть до свого хайку відповідну «назву-зображення», що передає його суть.

7

створити «хайку-комікс» — три панелі, що відповідають трьом рядкам вірша.

8

09025ern-3246-940x513.jpg

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок.

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в  образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок.

1698

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
5 клас

25 грн

"КРАСА І ЗДОРОВ'Я"

"КРАСА І ЗДОРОВ'Я"

367

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
1 клас

46 грн

"СТВОРЮЄМО КРАСУ"

"СТВОРЮЄМО КРАСУ"

277

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
1 клас

46 грн

"ЯК СТВОРЮЄТЬСЯ КРАСА"

"ЯК СТВОРЮЄТЬСЯ КРАСА"

856

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
1 клас

46 грн

Краса зимового лісу

Краса зимового лісу

1163

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Мистецтво
3 клас

19 грн

"КРАСА РІДНОЇ ЗЕМЛІ"

"КРАСА РІДНОЇ ЗЕМЛІ"

377

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
1 клас

46 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

871

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

725

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8444

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1301

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1551

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3204

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас