Конструктор уроків
Мета: учні ознайомлюються із кримськотатарською народною казкою «Золоте яблуко»; дізнаються про родинне виховання, народні традиції кримських татар; вчаться описувати образи персонажів чарівної казки; вдосконалюють знання із побудови народної казки.
Використана література:
1.https://library.vn.ua/news-and-events/virt-exhibition/krimski-tatari-istoriya-kultura
№1:
Теоретичний блок
Кримські татари (крим. qırımtatarlar, кырымтатарлар) — корінний народ України тюркського походження, що сформувався на Кримському півострові та у степовій Україні.Вони пережили три окупації. Вперше — 1783 року, коли кримський ханат анексувала Російська імперія. Як наслідок — чимало кримських татар виїхали на територію Османської імперії наприкінці XVIII-початку XIX ст.
Вдруге кримські татари пережили депортацію 1944 року, яку влаштувала радянська влада. Тоді, протягом 18 травня та кількох наступних діб до Центральної Азії та деяких північно-східних регіонів Росії депортували понад 191 тис. осіб. За різними підрахунками, внаслідок депортації загинуло від третини до майже половини тогочасного кримськотатарського населення Криму.
Повернувшись додому після депортації на початку доби незалежності України, кримці змушені були знову залишити свої землі внаслідок анексії Криму Російською Федерацією у 2014 році.
№2:
Теоретичний блок
Прослухайте відео про маркери ідентичності кримськотатарського народу.
№3:
Теоретичний блок
Голосом кримськотатарського народу є Джамала. Драматична пісня-сповідь"1944" про тяжку боротьбу її пращурів,депортацію і неймовірну волю до життя підкорила журі Євробачення 2016 року.
№4:
Теоретичний блок
Завдання: уважно прослухайте казку.
№5:
Вільне введення тексту
Напишіть невеличке есе (5-10 речень), в якому опишіть почуття, які викликала у вас казка "Золоте яблуко", хто з героїв сподобався,чому вчить нас кримськотатарський народний епос.
№6:
Вільне введення тексту
Рефлексія від 21 учня
Сподобався:
Зрозумілий:
Потрібні роз'яснення:
