Кожна людина має шанс змінитися… (Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження)

Автор  уроку:  Хижняк  О. А.

Предмет:          зарубіжна література                                                                                 

Клас                 6 – А

Тема.    Кожна людина має шанс змінитися…  (Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження)

Мета:      розкрити  причини духовної  деградації Скруджа  та  мотиви  його переродження; допомогти  учням  усвідомити,  що причина  переродження – наслідок осмислення власного життя;  вчити  учнів  працювати з  текстом,  аналізувати  зміст художнього твору,  порівнювати  образ героя на різних етапах його життя;  

               розвивати  навички  виразного  читання,  зв’язного мовлення,  логічного  мислення,  вміння  висловлювати  власні  судження, аргументувати, робити висновки;  

                сприяти  вихованню   доброти, щирості,   гуманного  ставлення до  оточуючих.

Цілі.                                                                                               

Після  проведення уроку  учні

знають:

• героїв  твору,  їхнє  ставлення  до  Скруджа;

• особливості життя  і  світобачення Скруджа;

• причини  духовної  деградації та мотиви  переродження героя;

• позитивні  та  негативні риси  героя;

вміють:

• виразно  читати,  коментувати  зміст  прочитаного;

• добирати  цитати  до характеристики  Ебенезера  Скруджа;

• аналізувати  художній  твір;

• визначати  причини  деградації  головного героя та мотиви його  переродження;

• висловлювати  особисте  ставлення  до  проблем,  порушених  у  творі.

Тип уроку:  урок вивчення  та  аналізу художнього  твору.

Методи і прийоми,  види діяльності:  слово вчителя,  евристична  бесіда,  робота з текстом  твору, словникова  робота, «Гронування», перегляд  відеофрагментів  фільму, проблемне запитання, «Мозковий штурм»,  літературна гра «Добери прислів’я  або приказку»,  складання  анкети головного  героя,   робота  з ілюстраціями,  колективне  складання  логічного  ланцюжка,  підсумкова бесіда,  вправи   «Займи позицію», «Продовж  речення».

Обладнання:  тексти  повісті Ч. Діккенса  «Різдвяна  пісня у  прозі»,  мультимедійна  презентація, картки  до  уроку.

Оформлення  дошки.

По  центру:  запис  теми  уроку

Зліва:  ілюстрації  до  уроку

Справа: епіграф

... Не гроші  роблять  людину щасливою,

а  людяність.

Ч. Діккенс

                  Перебіг  уроку

І. МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП.

1. Налаштування емоційного  настрою.                                           

Лунає  мелодія дзвонів  (Звучить новорічна музика JingleBells)  (СЛАЙД 2)

• Що це за мелодія?

Так, це мелодія Різдва. 25 грудня на батьківщині  англійського   письменника   Ч.Діккенса  відзначають  католицьке  Різдво.  Православні святкують Різдво 7 січня.

У цей день  усі  з нетерпінням  очікують  різдвяних подарунків  та  ДИВА…

Саме напередодні  Різдва  відбуваються і  події  твору, над  яким  ми сьогодні  будемо  працювати.

Акровірш   «Різдво»                                                                 (СЛАЙДИ  3, 4)           

• Як називаються літературні твори, в  яких  йдеться  про  Різдвяні  свята?

• З  чим  саме асоціюється  у  вас Різдво?

• Які  Різдвяні  символи ви  знаєте?                                  (СЛАЙД  5)

1. Актуалізація опорних  знань  і суб’єктного  досвіду. 

     Виразне  читання монологу  Скруджа                (СЛАЙД  6)                                                

• Ну  що ви  говорите? Хочеться співати, хочеться робити добро...

Що за дурниці!  «Радісне Різдво»!   Не говоріть мені такого!  На Різдво платять борги без  грошей,  воно  показує,  що  чоловік  став  на  рік старший  і  ні  на  одну  годину багатший.  Коли  б  я  міг  робити  так,  як  я  бажаю,  то  я  б  кожного  дурня,  що швендяє  та  славить  Христа,  зварив  разом  з  його  різдвяною  стравою  й  поховав би, застромивши  йому  ялинку  в  серце!

• Яка  людина  може  сказати  такі  слова?

ІІ.  ЦІЛЕВИЗНАЧЕННЯ  ТА ПЛАНУВАННЯ

1. Представлення  концепту  теми.

    На попередніх уроках ми ознайомилися з повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі».

Різдво – це одне з найкращих свят у житті. У цей день не можна сваритися,

лаятися. Навпаки,  слід  попросити  пробачення  в  усіх,  кому  ти  завинив.  

А  ще кажуть, що різдвяної ночі відбуваються  незвичайні дива і збуваються

найзаповітніші  бажання.

Тому, мабуть, хочеться бути привітнішими, добрішими, чуйними, хочеться співати, робити добро. Ч. Діккенс писав: «Це радісні дні – дні милосердя, доброти, всепрощення. Це єдині дні в усьому календарі, коли люди, наче з мовчазної згоди, вільно розкривають одне одному серця і бачать у своїх ближніх, - навіть у тих, хто не має ні грошей, ні долі, - таких самих людей, як вони самі».

Різдво.  Все  починалося  з  Різдва ...

Як ви вже зрозуміли, мова   на  сьогоднішньому   уроці  піде про головного героя «Різдвяної  пісні  у  прозі» - Ебенезера Скруджа.  Ми  спробуємо збагнути,  хто чи що допомагає  йому  змінитись,  і  чому  саме  з  Різдвом  Діккенс  пов’язує  зміни  в  душі та в  житті  свого героя.

    Отже, тема нашого уроку: «Динаміка  образу  Скруджа,  причини  його духовного  переродження.» (Учні записують тему в зошити).     (СЛАЙДИ  7, 8)

1. Вибір  особистісно  значущих цілей  із  запропонованого  переліку.

   1. Евристична бесіда за змістом повісті.                                     (СЛАЙД  9)

ІІІ. ОПРАЦЮВАННЯ  НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

• Де  і  коли відбуваються  події,  описані в  повісті?

• Яким є  перше  враження від  головного  героя твору?

• Знайдіть у  тексті  і  зачитайте,  яким був  Скрудж  до мандрівки  із  духами?

  1. Перегляд відеофрагменту  «Скрудж  до переродження»

1. Гронування «Скрудж  до  переродження»                              (СЛАЙД  10)

• Запишіть, будь  ласка,  основні риси  характеру  Скруджа до  переродження.

  1. Бесіда  за змістом  твору.

Скрудж                                                       

Жадібний, самотній, холодний                 

Не любить Різдва                                       

Єдиний  його  бог – гроші                           

Скнара                                                        

Ви визначили, що найголовнішою цінністю життя Скруджа були гроші.  Саме  вони зробили його відлюдькуватим, черствим, сварливим. У ньому померли звичайні людські почуття: любов, щедрість, вдячність, милосердя.

• Чи завжди герой був таким?   (Ні, Скрудж не завжди був злим і скупим, але з плином часу брязкіт золотих монет витіснив з його душі такі почуття, як людяність, милосердя, співчуття, кохання. Він власноруч відштовхує від себе все, що не приносить багатства: сім’ю, близьких, друзів.)

• Які  були  причини  деградації  Скруджа? (Злиденне, напівголодне дитинство, важка праця підлітком, залежність від думки людей про  нього, страх бути гіршим від інших. Основним у житті – стають гроші, які змінюють душу героя, він боїться одружитися з бідною дівчиною. Він старіє на самоті й не відчуває задоволення від багатства.)

  1. Словникова робота                                                      (СЛАЙД 11)

ДЕГРАДАЦІЯ –  втрата якихось якостей,  властивостей; занепад, виродження  (йти назад у розвитку).

1. Продовження  бесіди.                                                      (СЛАЙД  12)

- Чому  Скрудж  замислився над  своїм  життям?

-  Знайдіть  у тексті  і  зачитайте яким  став  герой після  подорожі  з Духами.

Казкові зміни, що відбулися зі Скруджем і навколо нього

1. Перегдяд  відеофрагменту  «Скрудж після  переродження»

1. Гронування «Скрудж  після  переродження»                              (СЛАЙД  13)

• Запишіть, будь  ласка,  основні риси  характеру  Скруджа до  переродження.

  1. Словникова робота                                                              (СЛАЙД 14)

Скрудж                                                       

Щедрий, добрий, щасливий 

Шанує, святкує Різдво 

    Пробуджується любов до людей

Добродій

ДИНАМІКА - стан руху, хід розвитку, зміни чого-небудь.

ЕВОЛЮЦІЯ – процес зміни, розвитку кого-, чого-небудь.

• Які риси  прокидаються  у душі  Скруджа?  (Любов,  доброта, милосердя,  щирість…)

• Як ревний християнин, Ч. Діккенс уважав милосердя основою морально-етичного ланцюжка  поведінки людини: «Милосердя – безкорисливість – доброта – служіння – радість – благочестя  – відповідальність». Простежте, як це втілилося в образі Скруджа.

  1. Складання  анкети головного  героя.                        (СЛАЙД  15)           

Анкета-характеристика Скруджа

1. Слово  вчителя

Казкове переродження Скруджа, з одного боку, є характерною рисою різдвяної повісті, з другого – виявом віри письменника у добру сутність людини, яку можна вилікувати від зла. Переродження Скруджа спричинене не тільки страхом за своє майбутнє, різдвяними дивами, а й людьми, які живуть поряд, насамперед, з їхніми моральним якостями. Завжди є надія на духовне відродження. Треба прагнути робити людям добро.

Пам’ятайте слова Діккенса «Май серце, май душу і будеш людиною на всі часи».

Проблемне  запитання.

- Що хотів сказати автор своїм твором і  чого хотів навчити кожного з нас?

-  У  чому сенс  життя  людини?                               

(СЛАЙД  16)

Кожна людина має:

• турбуватися про ближнього;

• бути доброю, милосердною, щедрою;

• цінувати кожну прожиту мить;

• нажива не може бути метою життя;

• спокутувати свої гріхи;

• цінувати родинні стосунки;

• любити ближніх;

• бути ввічливою;

• вміти співпереживати і співчувати;

• мати вірних друзів.

ІV.  РЕФЛЕКСИВНО – ОЦІНЮВАЛЬНИЙ  ЕТАП.

1. Літературна гра «Добери прислів’я  або  приказку»       (СЛАЙД  17)

Отже, Скрудж не тільки на словах, а й усіма своїми вчинками доводить, що він переродився.

       Є така народна мудрість: «Якщо у тебе горе, поділися ним із другом, і у тебе залишиться половина горя. Коли у тебе щастя, поділися ним, і матимеш  вдвічі більше щастя».

А  які  прислів'я  чи приказки про добро знаєте ви?

Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого.

Не одежа красить людину, а добрі діла.

Робиш добро — не кайся, робиш зло — зла й сподівайся.

Все добре переймай, а зла уникай.

Хто людям добра бажає, той і собі має.

А  доброму скрізь добре.

1. Вправа  «Займи позицію»                                            (СЛАЙД  18)

-   Чи можливі  у   реальному житті  зміни, що  сталися  зі  Скруджем  під  впливом певних  подій,  спостережень,  роздумів…

1. Вправа  «Продовж речення»                                       (СЛАЙД  19)

• Людяною називають людину, яка…

• Для щастя людині потрібні…

  1. Підсумкове  слово  вчителя                                          (СЛАЙД  20)   

Ось і  закінчилась  наша мандрівка  разом  з головним  героєм твору  Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі», яку сам автор  назвав «повістю про переродження людини, яка понад усе цінувала дзвін монет».

Скоро і ми будемо святкувати Різдво - єдиний з усіх днів, коли ширшають вузькі серця; найкращий в році, добрий, веселий, привітний день!»         

Тож нехай різдвяний дзвін розбудить замкнені людські душі так, як розбудив душу Скруджа. Запам'ятайте слова Ч.Діккенса: «Май душу, май серце, і будеш людиною на всі часи!».

І  наостанок я  хочу  подарувати вам  невеличкі  символи славного  свята  Різдва і   хочу  побажати, аби  диво Різдва – диво Добра і Любові до людей залишилося у ваших серцях, тому що Добро завжди перемагає, незважаючи ні на які обставини і перепони. Нехай буде над кожним із нас Боже благословення, його любов та ласка.

ДОМАШНЄ  ЗАВДАННЯ                                                    (СЛАЙД 21)                     

На  наступний урок

Обов’язкове:   Написати   вітальну  Різдвяну  листівку  Скруджу.

За  бажанням.  Намалювати обкладинку до повісті Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у   прозі»  або  створити колаж до твору.

На все  життя:   ставитись до  людей  з повагою  та  розумінням, викорінювати  негативні  якості.