Конструктор уроків
Мета уроку: якісна перевірка знань учнів за розділом "МУЗИКА ПОЕТИЧНОГО СЛОВА", представлений ЛІРИЧНИМИ ТВОРАМИ:
Тараса Шевченко "За сонцем хмаронька пливе...", "Садок вишневий коло хати... "
Павла Тичини "Гаї шумлять...", "Не бував ти у наших краях!"
Євгена Гуцало "Зірка", "Журавлі високі пролітають...", "Чарівники"
Максима Рильського "Дощ" («Благодатний, довгожданий...»), "Осінь-маляр із палітрою пишною..."
Миколи Вінграновського "Сама собою річка ця тече...", "Перша колискова", "Бабунин дощ"
1
1. Розгадайте «ключ», за допомогою якого можна прочитати в поданому ланцюжку зашифровані слова пейзаж, персоніфікація, рима. Що означають ці поняття?
п | е | й | п | е | р | с | о | н | і | р | и |
з | а | ж | ф | і | к | а | ц | і | я | м | а |
2. Який із віршів, опрацьованих у цьому розділі, ви порадили б прочитати своїм знайомим? Чому?
3. Які поетичні образи є у вірші Т. Шевченка «Садок вишневий коло хати...»? Які почуття викликає ця поезія?
4. Доведіть, що вірш Т. Шевченка «За сонцем хмаронька пливе...» є зразком пейзажної лірики.
5. Схарактеризуйте настрій ліричного героя у вірші П. Тичини «Не бував ти у наших краях!».
6. Порівняйте поетичні картини, які постають у вашій уяві, коли ви читаєте вірші Є. Гуцала «Зірка» та М. Рильського «Дощ».
7. Чи можна стверджувати, що вірш «Сама собою річка ця тече...» – це спогади ліричного героя про рідний дім? Поясніть свою думку рядками з вірша.
8. Виберіть один із вивчених у розділі віршів та випишіть із нього парами слова, що римуються, підкресліть рими.
9. Вірші якого поета вам сподобалися найбільше? Чим саме?
10. Продовжте вислови:
Поетичні твори, уміщені в цьому розділі, допомогли мені зрозуміти, що ...
Опрацювавши розділ, я відчув / відчула ...
Найцікавішим у цьому розділі для мене було ...
Свої знання з тем цього розділу я оцінив би / оцінила б на ...
.png)
2
Цецура Віктор Сергійович
41 грн
41 грн
Цецура Віктор Сергійович
Рефлексія від 22 учнів
Сподобався:
Так: 16
Ні: 6
Зрозумілий:
Так: 12
Ні: 10
Потрібні роз'яснення:
Ні: 13
Так: 9