Хто за чуже хапається, свого позбувається. Лисичка

І. Організаційний момент

Сідає першою краса, а це наші дівчатка, тепер сідає сила – хлопчики.

Подаруйте мені свої гарні, милі усмішки, і почнемо урок літературного читання.

На уроці ми:

Сидимо – правильно;

читаємо – виразно;

слухаємо – уважно;

відповідаємо – чітко.

ІІ. Мовленнєва розминка

1. Дихальна гімнастика.

а) Загаси полум`я;

б) Подуй на кульбабку

2. Робота над чистомовкою.

Пропоную зробити зарядку для вашого мовного апарату: чистомовка.

Ла – ла – ла – казка в гості завітала.

Ки – ки – ки – її читаєм залюбки.

Ру – ру – ру – вчить вона нас добру.

Ло – ло – ло – переможе добро зло.

Яку особливість казки ви помітили у нашій чистомовці?

3. Гра "Веселі читайлики" Швидке читання

4. Гра на увагу "Пеньок"

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Мотивація навчальної діяльності .

1. Мозковий штурм

- Що таке казка? Які казки бувають?

2. Складання "Асоціативного куща"

- Які поняття та асоціації виникають у вас зі словом "казка"?

бабуся, початок, кінець, тварини, добро, зло, народ, герої

КАЗКА

3. Робота з картою Європи

- Погляньте на карту Європи. Назвіть країни, що ви знаєте.

- Кожний народ самобутній і неповторний. У кожного народу свої звичаї, традиції, своя культура і, звісно ж, свої казки.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

Звернення вчителя

У нас сьогодні незвичайний урок,
В світ російської казки зробимо крок.
Казка не просто до нас завітала,
Про хитрого звіра нам розказала.

- А щоб здогадатися яка тварина буде сьогодні у нас головним героєм казки , нам необхідно відгадати загадку:

Живу я глибоко в норі,
Руденька шубка на мені,
Сліди я вправно замітаю,
Як полювати – добре знаю.( Лисичка)

- У нас на уроці працюють науковці. Давайте запитаємо у них цікаві факти про лисичку.

Повідомлення № 1
Лапи в лисиці на зиму обростають густою шерстю. Лисиця взимку, ніби у валянках, і лапки їй не мерзнуть навіть у сильні морози.
Повідомлення №2
Відомо більше 10 видів лисиць.
Хитрує лисиця не лише в казках, а й у повсякденному житті. Не раз, наприклад, спостерігали, як лисиця обдурює птахів: перекинеться на бік, відкине лапи – лежить не ворухнеться, ніби мертва.
Повідомлення №3

Лисиця в норах робить запасні ходи, де переховується від переслідування. Часто лисиці займають нори інших звірів – борсуків, бабаків.
Повідомлення №4
Раз на рік у норі лисиці з’являються лисенята. Іноді їх буває більше 10. Вони сліпі, глухі, вкриті темно-бурою шерстю.
Повідомлення №5
Лисиця дуже любить поласувати мишами. А щоб спіймати мишку, їй часто доводиться добре пострибати – здалеку її рухи нагадують танок.

(Перегляд відео "Полювання лисички")

- Ми з вами вже знайомі з казками, персонажем яких є лисичка.

(Виставка книжок)

V. Фізкультхвилинка

VІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Заходить Лисичка (дівчинка у костюмі Лисички).

-Ой-ой-ой! Бідна я, нещасна! Кляті хорти бока обідрали, хвіст відірвали.

Д. -Знову,Лисичко, в якусь халепу влізла? Знову якоїсь шкоди наробила?.

Л. -Та що ви таке говорите? Я ж споконвіку добру вдачу маю.

Д. -Ато ж. Лишень рибку з'їла, курочку вкрала, котика обдурила, мед вилизькала та ще багато капостей в казках наробила. Хватить, Лисонько, і нас дурити. Кажи, за чим прийшла?

Л.-Та в лісовій школі мені сказали, що ви тут про мене балакаєте. Може і хвоста мені знайдете?

Д. -Ні, Лисичко, хвоста ми тобі не знайдемо.

Л. -А можна і я з вами попрацюю?

Д. -Якщо тільки шкодити не будеш.

Опрацювання народної казки "Лисичка" (43-44)

1. Вправа "Передбачення"

- За словосполученнями спробуйте здогадатися, про що йтиме мова в казці.

Дід і баба; наловив риби; побачила лисичка

- Так про що йтиметься у цій казці?

2. Читання казки вчителем.

- Послухайте уважно казку і скажіть, чи справдилися ваші припущення?

- Хто головні герої казки?

3. Гра "Півник"

Самостійно напівголосно прочитайте казку, але коли почуєте слово "Півник" - підніміть голову вгору, а "Водичку п`є" - знову читайте.

4. Словникова робота

а) читання за вчителем «луною»;

б) самостійно.

Не ворухнеться — тобто лежить, наче мертва;

побідкатися — поскаржитися.

5. Читання казки учнями "Ланцюжком"

6. Гімнастика для очей

«Маятник» – рух очей вправо, вліво.

«Стовпчики» – рух очей вгору, вниз.

«Катаємо м’ячики» – по колу, вліво, вправо.

7. Аналіз змісту казки (тестування)

1. ЩО ПЕКЛА БАБА?

А) ПИРОГИ Б) ТОРТ;

2. КУДИ ПОЇХАВ ДІД?

А) НА РИБОЛОВЛЮ Б) НА ПОЛЮВАННЯ;

3. НА ЩО ПРИВІЗ КОМІР ДІД БАБІ?

А) НА ПАЛЬТО Б) НА ШУБУ

8. Вибіркове читання

- Що зробила лисичка з дідовою рибою?

- Що сказала баба дідові, коли нічого не знайшла на возі?

9. Хвилинка-цікавинка

- Лисиці належать до сімейства псових і живуть практично на всіх континентах земної кулі. Звичайна руда лисиця найбільш поширений представник цього виду. Останнім часом люди стали заводити лис як домашніх тварин і тримати їх у себе вдома. Як же лисиці вміють спілкуватися?

(Перегляд відео)

- Ніколи не кривдьте лисицю – якщо вона образиться, то це вже назавжди. Лисиця завжди буде пам’ятати, що ви зробили їй неприємно чи боляче, і налагодити контакт буде практично нереально. Вона не буде мстити вам, але замкнеться в собі.

VI.Узагальнення і систематизація знань

- Хто вам подобається в казці? Чому?

- Що засуджується в казці? (Хитрість і підступність, простота і довірливість)

- Чого вчить казка? (Вчить бути обачним і розумним, кмітливим. Потрібно не всім довіряти, бо вас можуть перехитрити. Отже, можна сказати не треба ловити гав.)

- Якою зображена лисичка в казці?

- Чи різниться чимось лисичка в українській і російських казках?

- Чи відрізняється за своєю побудовою російська казка від української? (Ні, також складається з трьох частин — зачину, основної частини, кінцівки, в основі казки — вигадані події.)

VII. Виготовлення лисички з паперу (методом "Орігамі")

Правила з техніки складання орігамі

- найважливішим у мистецтві орігамі є уважно слідкувати за тим, щоб краї і кути фігурки точно співпадали один з одним;

- чим акуратніше попрацюєш, тим кращою буде фігурка;

- лінії згинів необхідно розгладжувати. Це краще зробити нігтем.

- складання фігури йде крок за кроком за схемою;

- кожен малюнок показує, якою фігура повинна бути, і дає вказівки для

подальших кроків.

- якщо зявилися труднощі в роботі, насамперед ще раз проглянь

попередні етапи складання.

Потім уважно вивчи два наступних малюнки, щоб зрозуміти, де саме

допущена помилка.

Успіху тобі, творчості, натхнення!

Перегляд відео "Як виготовити лисичку"

VIII. Підсумки уроку. Домашнє завдання

– Ну як, Лисичко, сподобалося тобі в нас?

Л. – Оце як послухала, то аж соромно стало за свої вчинки. Більше нікому шкодити не буду.

- Дивись, Лисонько, і слова дотримуватись треба.

- Що на уроці сподобалось найбільше?

Прийдіть додому і у сімейному колі перекажіть казку, яку читали на уроці.

VIII. Підсумки уроку. Домашнє завдання

– Ну як, Лисичко, сподобалося тобі в нас?

Л. – Оце як послухала, то аж соромно стало за свої вчинки. Більше нікому шкодити не буду.

- Дивись, Лисонько, і слова дотримуватись треба.

- Що на уроці сподобалось найбільше?

Прийдіть додому і у сімейному колі перекажіть казку, яку читали на уроці.