Мета: виховання поважного ставлення до чужих речей і чужого дому, формування позитивного ставлення до дружби та товариськості.
Конструктор уроків
Мета: виховання поважного ставлення до чужих речей і чужого дому, формування позитивного ставлення до дружби та товариськості.
1
ПРОЧИТАЙ ТРИЧІ КАЗКУ
Анна Совпенко
Казка «Буря в іграшковому будиночку»
За далекими лісами, за просторими краями, у ляльковому будинку жили іграшки. Якби хтось зазирнув у вікна цього будинку, то побачив би цілий ляльковий світ.
Ось там у кутку про щось розмовляли пупсик і лялька Барбі, у коридорі мчав коліями іграшковий потяг, періодично подаючи гудок про прибуття та відбуття від платформи. Ось там зайчик складав пазли, а поряд з ним гумова качечка плавала в басейні. Зазирнувши вглиб, можна було побачити кімнату, в якій роботи разом з м’якими іграшками будували фортецю із солодкого печива.
Погляньте! Погляньте! У ванній кімнаті плавають гумові іграшки: крокодил, бегемот та дельфін, весело хлюпочучись у воді один з одним. А на кухні сковорідки, чайнички, ложки, виделки, ножі, каструлі та багато інших мешканців весело готують їжу.
Іграшковий будинок завжди був місцем радощів, веселощів та безтурботності, його мешканців жили в дружній атмосфері. Кожна іграшка турботливо ставилась до інших іграшок. Усі мешканці дбали одне про одного. І ніколи не дозволяли комусь іншому їх ображати. Іграшковим мешканцям жилось мирно та спокійно, аж поки в сильну дощову бурю не завітав до них поганий хлопчисько.
Такої сильної та страшної бурі мешканці дому ще не бачили. Коли довколо потемнішало, здійнявся сильний вітер, краплі дощу падали на дах, так, ніби ними хтось відбивав мелодію жаху. Під час всього цього страхіття в оселю іграшок увірвався непроханий гість. Хлопчисько, не запитавши, чи можна увійти до чужого дому та не представившись, миттю проник у дім.Улетівши, мов навіжений, до чужого дому, він увірвався до кухні. Побачивши солодощі, без дозволу почав їх їсти. Наївшись, він помчав щосили до потяга, а потім до ляльок, зайчика — і поламав їх навмисно. Наробивши чимало шкоди, він чекав на припинення бурі, розвалившись на м’якенькому дивані. Іграшки, які вціліли, вирішили провчити поганого хлопчиська. Поки він спав, іграшки придумали план. Вони задіяли лего та інших мешканців дому, щоб зробити привида. І ось, розплющивши очі, хлопчисько бачить перед собою химеру, яка викрикує страшенні звуки. З переляку він підірвався із ліжка, ніби вжалений, та чимдуж вибіг із іграшкового дому. Більше його там не бачили, і скоріш за все цей урок він засвоїв на все життя.
Після вдалого втілення свого плану іграшки відремонтували зламаних мешканців дому та навели в будинку лад. І знову іграшковий будиночок та його мешканці повернулися до звичного мирного життя. Завдяки своїй дружбі та злагодженості, іграшки зуміли себе захистити і прогнати непроханого поганого хлопчиська.
2
Знайди в тексті, та запиши, речення яке найкраще підходить до ілюстрації.

3
Що робили іграшки у іграшковому домі?
4
Хто увірвався до їхньої оселі? Чому?
5
Що хлопчисько накоїв у домі іграшок?
6
Як вчинили іграшки з таким непроханим гостем?
7
Які якості допомогли іграшкам вигнати поганого хлопчиська з їхньої домівки?
Рефлексія від 21 учня
Сподобався:
Так: 21
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 21
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 20
Так: 1