Конструктор уроків
1
Вітаю на уроці зарубіжної літератури!
Сьогодні ми звернемося до сторінок історії Другої світової війни та творчості видатного польського поета Константа Ільдефонса Галчинського.
Епіграф до уроку: «Втрачений день — це день, коли ми не посміхнулися і не сказали нікому нічого доброго... Але як зберегти світло в душі, коли навколо лютує війна?»
📜 Історична довідка: Оборона Вестерплятте 1 вересня 1939 року о 4:45 ранку німецький навчальний лінкор «Шлезвіг-Гольштейн» відкрив вогонь по польському військово-морському складу на півострові Вестерплятте поблизу Ґданська. Понад 200 польських солдатів тримали оборону проти переважаючих сил ворога (понад 3400 осіб за підтримки авіації та артилерії) протягом 7 днів замість запроектованих 12 годин. Оборона Вестерплятте стала символом стійкості, мужності та самопожертви.
2
👤 Поет-воїн: Константа Ільдефонс Галчинський (1905–1953)
У вересні 1939 року поет був мобілізований до польського війська.
Потрапив у полон, де провів усі роки війни в таборі для військовополонених.
Вірш «Пісня про солдатів з Вестерплятте» написаний у вересні 1939 року під враженням від героїчного чину захисників півострова.
📖 Константа Ільдефонс Галчинський — «Пісня про солдатів з Вестерплятте» (переклад Олекси Новицького)
Коли вже дні спинились dні,
І випало вмирати,
До неба лавами пішли
Солдати з Вестерплятте.
(А літо було таке гарне того року).
І співали так: «Дрібниця, що
Боліли рани глибокі,
Та гарно ж жити на землі
В ці дні і в ці роки!»
Нас катував і палив злий
Вогонь з гарматних гирл,
Та ми стояли серед хмар,
І ось — розвіявся дим.
Тепер, коли вже край боям,
В небесній стороні
Ми маршируємо в хмарах
І шиємо шинелі сонячні.
Коли ж настане час важкий,
І буде знов непереливки,
Тоді ми встанемо з небес
І зійдемо на землю,
Щоб стати лавою в боях
І захистити край!
(А літо було таке гарне того року).
3
📋 Паспорт твору:
Автор: Константа Ільдефонс Галчинський.
Тема: Зображення подвигу та загибелі польських солдатів, які обороняли Вестерплятте від нацистських загарбників.
Ідея: Осуд антигуманної сутності війни; увічнення пам'яті про героїв; безнадійність та безглуздість війни, яка забирає молоде життя.
Жанр: Патріотична / антивоєнна лірика (балада-пісня).
Провідний мотив: Безсмертя духу воїнів-захисників та романтизація їхнього самопожертвування.
🎨 Художні засоби та контраст:
Рефрен-контраст: («А літо було таке гарне того року») — підкреслює трагізм: краса природи протиставляється жорстокості війни, яка нівечить людське життя.
Метафори: «до неба лавами пішли», «шиємо шинелі сонячні», «встанемо з небес».
Епітети: «гарячий вогонь», «сонячні шинелі», «важкий час».
4
Дайте письмові стислі відповіді на запитання нижче:
Яку роль відіграє в контексті вірша рядок, винесений у дужки: («А літо було таке гарне того року»)?
Як автор зображує загибель солдатів? Чому замість опису жахів смерті автор пише, що вони «шиють шинелі сонячні»?
У чому полягає антигуманна сутність війни за цим твором?
5
6
Рефлексія від 13 учнів
Сподобався:
Так: 12
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 13
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 12
Так: 1
Генріх Белль. Життєвий і творчий шлях письменника. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Художні деталі. Підтекст.
Франція. Ґійом Аполлінер – поет-авангардист. Збірки «Алкоголі. Вірші 1898 – 1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». «Зарізана голубка й водограй». Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо».
«Пріам у Ахілла» (пісня 24, вірші 470–670). Образи Ахілла і Гектора. Гуманістичний зміст «Іліади». Катарсис.