Іван Нечуй-Левицький. Літературна казка «Запорожці». Образи-персонажі твору.

Сьогодні ми з вами на уроці продовжимо працювати над історичним твором Івана Нечуя-Левицького „Запорожці”. Ми будемо говорити про найголовніше, без чого не може існувати сюжет будь-якого твору, - це його персонажі.

Зачитайте портрет Карпа Летючого. Як ви розумієте таку авторську характеристику: «…мав увесь хист, усю вроду запорозьку»?

(В такий спосіб автор передає бачення українського парубка – молодого потомка славних запорожців).

Чому саме йому отаман доручив провести байдак порогами?

(Не лише тому, що він гарний на вроду, а завдяки рисам його характеру. Варто спостерегти такі авторські прийоми зображення персонажа: «добре знав всі пороги», «любив пороги, бо зріс коло них», «любив летіти стрілою прудким козацьким ходом через пороги, летіти птицею з лави на лаву», «гаряче лице»)

Як гребці долали дніпровські пороги. Які почуття викликав у вас цей епізод?

(Автор за допомогою мовних засобів передає напружену боротьбу зі стихією. Йдеться про порівняння: «як стріла», «як порожня бочка»; метафори: «зашуміла вода і заревла», «байдак загув і полетів з лави на лаву»).

Завдання: з’єднати слова у лівій частині

з відповідними їх характеристиками

Стан лоцман

біляве

Обличчя запорозька

капітан

Волосся чорняве

похмуре

Вдача гарне

згорблений

Професія стрункий

Історія України. Пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва. Картина «Козаки в Степу» С. Васильківського

С. І. Васильківський народився 7 жовтня 1854 року в мальовничому місті ізюм Харківської губернії в сім’ї писаря.

Основою для його картин стали українські народні історичні пісні. Історична тематика зажди приваблювала художника: образи української землі, історичні пейзажі.

Однією з кращих доробок митця є картина на історичну тему (близько 1890) «Козаки в степу». Простий сюжетний мотив цього мистецького твору вдало передає патріотичну ідею.

У центрі картини художник зобразив серед широкого степу могутні постаті озброєних вершників, які, зупинивши коней, пильно вдивляються удалечінь, напружено прислухаються до таємничого шелесту степової трави, нещадно ви паленої сонцем. Попереду блищить смуга Дніпра, справа височить курган, а над вершниками безкрайній простір високого неба.

- Які настрої викликає картина , якими постають козаки (гордовиті, наче володарі степу…).

-Що ви вже знаєте про козаків?

1. Автор порівнює Карпа Летючого з

   А тигром В дубом Б птахом Г сонцем

2. Розмістіть наведені репліки в такій послідовності, як їх було сказано у творі.

   А) – Отож, щоб ти знав, тут тепер Запорозька Січ.

   Б) – Я б тебе обняв, та боюсь задушити тебе від моєї великої сили.

   В) – Нема в мене певнішого лоцмана, як Карпо Летючий.

   Г) – Налягаймо на весла, друзі!

   1	2	3	4

3. Назвіть головних і другорядних персонажів твору «Запорожці».

4. Чи сподобався вам твір? Що незвичайного, дивовижного ви помітили в ньому?

5. Знайдіть опис зовнішності Карпа Летючого. Які вміння виявляв хлопець із дитячих років? Чи випадкове його прізвище у творі?

6. Чому саме Карпа отаман дав за лоцмана багатому купцеві?

7. Знайдіть опис Дніпра та його порогів. Укажіть в описі порівняння і метафори. З якою метою їх ужито?

8. Розкажіть, як уміло юнак керував судном під час проходження порогів. Чи переживали ви за нього?

9. Куди потрапив Летючий після катастрофи? Яких людей він побачив у квітучому саду? Яке враження вони справили на юнака?

10. Що дізнався Карпо про Запорозьку Січ?

11. Як змальовано у творі гетьмана? Чому автор не називає його імені?

12. Про що саме гетьман розмовляв із Карпом? Що під час цієї розмови засмутило гетьмана? Чи пам’ятаємо ми сьогодні свою історію, чи шануємо своїх героїв?

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

Придумайте невелике продовження розповіді про незвичайні пригоди Карпа Летючого ( 12-15 речень)