Дослідити, як у творі зображується героїчна боротьба проти монголо-татарських нападників; розвивати навички аналізу епічного твору, уміння підтверджувати власну думку цитатами з тексту; виховувати почуття патріотизму, гордість за наших предків.
Конструктор уроків
Дослідити, як у творі зображується героїчна боротьба проти монголо-татарських нападників; розвивати навички аналізу епічного твору, уміння підтверджувати власну думку цитатами з тексту; виховувати почуття патріотизму, гордість за наших предків.
Прочитай інформацію, поступово прискорюючи темп.




Читання тексту


Виконай завдання Питайлика. Знайди в тексті відповіді на запитання.
1) Чим тухол
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
1
с.22 - 25, с.8 (т.з.) + прикріпити 2 відео (вірш с.8 (В.з.), с. 4-5 (т.з.) -читання за 1хв.)


Рефлексія від 16 учнів
Сподобався:
Так: 15
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 16
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 16
Так: 0
Урок-розслідування «Сила одного. Сила громади»: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Лідерські якості Захара Беркута. Збірний образ тухольської громади"
Інтерактивний урок-дослідження «Досьє героїв: хто творить історію?»: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Сюжет, композиція, основні образи твору. Цитатна характеристика персонажів"
Інтерактивний урок-дослідження: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Короткі відомості про митця. Історична основа повісті. Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти нападників"
ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК-ДОСЛІДЖЕННЯ «КОД НЕЗЛАМНОСТІ ГРОМАДИ»: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Мотиви патріотизму та єдності народу. Роль художніх засобів, особливості мови твору. Ідея твору, його актуальність"