Асинхронний урок громадянської освіти для учнів 8 класу з теми «Ідентичність людини: хто я? Види ідентичностей. Громадянська ідентичність».
Урок призначений для самостійного опрацювання матеріалу учнями у зручний час і в безпечному місці. Містить короткі теоретичні блоки, візуальні схеми, завдання для осмислення, життєві ситуації та тестові завдання для самоперевірки.
Орієнтовна тривалість: 30–35 хвилин.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Громадянська освіта›
- Ідентичність людини: хто я. Види ідентичностей. Громадянська ідентичність
Урок:
Ідентичність людини: хто я. Види ідентичностей. Громадянська ідентичність
09.09.2026
8 Клас
13
64
49
0
0
0
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Опис, який учні побачать перед початком уроку
ХТО Я?
Сьогодні ми спробуємо відповісти на запитання, яке здається дуже простим: «Хто я?»
Насправді кожен із нас може дати на нього багато різних відпов
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
1
1 з 10.7 балів
«Починаємо з простого: хто я?»
Уяви, що тебе попросили закінчити речення:
«Я — …»
Можливі відповіді:
Я — восьмикласник / восьмикласниця.
Я — киянин / киянка.
Я — друг / подруга.
Я люблю малювати.
Я займаюся спортом.
Я — громадянин / громадянка України.
Усі ці
І
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
2
1 з 10.7 балів
3
4
0.5 з 10.7 балів
5
0.2 з 10.7 балів
6
0.5 з 10.7 балів
7
0.5 з 10.7 балів
8
0.5 з 10.7 балів
9
0.5 з 10.7 балів
10
11
3 з 10.7 балів
12
1 з 10.7 балів
13
2 з 10.7 балів
Опис, який учні побачать після проходження уроку
🎉 Маршрут завершено!
Тепер ти знаєш, що людина може одночасно мати багато ідентичностей, а громадянська ідентичність пов'язана не лише з належністю до
З
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
0
Так: 14
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 15
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 15
Так: 0
