Урок:

Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі. Трагічний фінал як відображення злочинів фашизму.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Очікувані результати: учні знають життя і творчість Джона Бойна, розуміють вплив війни на долю дітей та дорослих, характеризують персонажів, розвивають усне зв’язне мовлення, аналітичне та критичне мислення, творчу уяву, висловлюють власні враження та думки

Вміст уроку:
1
2
3
4

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пригадай події твору та головних героїв

0400hsz9-2ef4-924x521.jpg

0400hszx-a111-922x521.jpg

2

Уважно прочитайте фінал твору

...йде дощ. Але Бруно все одно йде на зустріч до Шмуля, бо це має бути їх остання зустріч. Шмуль приносить Бруно смугасту піжаму. Бруно знімає свої речі і складає біля паркану, а сам одягає смугасту піжаму і пролазить під парканом в табір. Тепер він виглядає точно так, як і всі в’язні. Побачивши табір і змучених людей Бруно вирішує, що йому тут не подобається і вирішує негайно повернутися додому. Але Шмуель нагадує, що вони повинні знайти його батька. Друзі ходили по табору понад годину, але так нічого і не дізналися.

Коли Бруно вже хотів було йти до огорожі, то опинився з Шмулем оточений групою в’язнів на «марші». Навколо ув’язнених йшли солдати, Бруно навіть чув постріли. Почався дощ … Бруно було холодно, він переживав, що запізниться на вечерю. Їх завели в тепле приміщення і замкнули там (жоден хлопчик не розуміє що це газова камера), вони тримаються за руки. У газовій камері Бруно просить вибачення у Шмуля за те, що він не знайшов його батька і каже, що він його кращий друг на все життя. Світло гасне, зчиняється хаос, і ми, на жаль, знаємо, що кінець їх історії не буде щасливим...

... сім’я займається пошуками Бруно: врешті-решт його мати і Гретель повертаються в Берлін, а батько залишається в Геть-Звідси. Одного разу він здогадується, що ж сталося з його сином. Він йде до місця, де Бруно залишив свій одяг і з жахом усвідомлює, куди зник син, коли бачить, що під сіткою можна пробратися на територію табору.

0400if4f-2030-295x171.jpg

3

0400i9hr-4e21-405x304.png

Виконайте завдання, напишіть у полі для вводу

4

0400ilyz-6350-300x168.jpg

Проблемне запитання

Хлопчик у смугастій піжамі: чи зможе колючий дріт розділити душі людей?

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

М.Гоголь "Шинель". Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі. Тема "маленької людини"

М.Гоголь "Шинель". Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі. Тема "маленької людини"

555

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
9 клас

20 грн

Просвітницькі ідеї у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера. Урок 5.

Просвітницькі ідеї у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера. Урок 5.

336

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
9 клас

41 грн

Тема, ідея. Твори, спільні за тематикою та споріднені за ідеями. Відмінювання прикметників у множині. Спільнокореневі слова. Словотворення.

Тема, ідея. Твори, спільні за тематикою та споріднені за ідеями. Відмінювання прикметників у множині. Спільнокореневі слова. Словотворення.

151

Аватар профіля Боброва Олена Володимирівна
Українська мова
4 клас

25 грн

О. Довженко. Трагічна доля митця

О. Довженко. Трагічна доля митця

471

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
9—11 клас та II—III курси

30 грн

Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда.

Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові.  Образ народного захисника Робіна Гуда.

2341

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
7 клас

20 грн

Як писати твір-роздум "За що народ увічнив імена своїх героїв у піснях"

Як писати твір-роздум "За що народ увічнив імена своїх героїв у піснях"

2009

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Українська література
8 клас

20 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3193

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас