Урок:

Густав Флобер – характерний представник реалізму другої половини XIX століття. «Пані Боварі» – соціально-побутовий роман нового типу

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Тема Густав Флобер – характерний представник реалізму другої половини XIX століття. «Пані Боварі» – соціально-побутовий роман нового типу.

Мета:

-навчальна: познайомити учнів із основними етапами життя та творчості Ґ. Флобера, специфікою його світосприйняття та поглядами на мистецтво; дати уявлення про своєрідність стилю письменника, місце цього митця у французькій літературі;

- розвивальна: розвивати навички роботи з довідково-словниковою літературою, культуру усного й писемного мовлення;

- виховна: прищеплювати школярам інтерес до вивчення творчості Ґ. Флобера.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

https://meet.google.com/azr-eftz-cjq

У провінційному містечку трапляється не так вже й багато подій.

Усе його життя зосереджене навколо того, що одвічно супроводжує людське життя: народження, хрестини, весілля, смерть. Тому не дивно, що на початку травня 1880 р. увагу руанців привернула траурна процесі, що повільно рухалася із Круассе вздовж Сени до Руана. Цікавість обивателів підсилювала присутність на похоронах приїжджих із Парижа.

Буржуа були здивовані:

“— Чия смерть привернула до себе увагу столичних гостей? Кого ховають? Що то за Флобер?

— А, то брат лікаря Флобера! Ким же він був? А-а, кажуть, письменником...”.

Так прощалася Франція з видатним письменником-реалістом, який став фундатором нового етапу розвитку реалізму і всім своїм життям, усією своєю творчістю заперечував, викривав аморальність міщанства.

І сьогодні на уроці ми познайомимось із особистістю Ґюстава Флобера, його творчістю та особливостями письменницького стилю.

Одним із найвідоміших письменників літератури XIX ст. вважається Ґюстав Флобер, який зумів створити правдиву картину французького життя, розкрив драму існування людини і новітнього часу. Майже все, написане романістом, не втратило актуальності й для читачів нашого століття.

2

Життя та творчість Г. Флобера. Переглянути відеоурок за посиланням

3

“Індивідуальний літературний стиль Ґюстава Флобера”

Стильце сукупність ознак, які характеризують літературу певного часу та напряму (течії) або індивідуальну манеру письменника.

Працюючи над романом, Флобер розробив об’єктивний стиль, який із різними видозмінами взяли на озброєння французькі письменники другої половини XIX ст. Це підхід до зображення персонажів, коли автор не висловлює безпосередньо свого ставлення до них, а прагне розкрити логіку характерів. Автор не оцінює переживань героїв, не аналізує мотивів їхніх вчинків. Але, змальовуючи дійсність, дає можливість читачеві відчути психологічний стан героя, його переживання. Окрім того, Флобер ніби підхопив таку важливу для романтичної літератури тему жіночої “обуреної свідомості”.

Флобер — представник критичного щодо капіталістичної дійсності реалізму. Але водночас є прихильником мистецтва для мистецтва, тобто такої творчості, яка не відіграє соціальної виховної ролі, а є мистецтвом для обраних.

У Флобера немає широкого узагальнення, художнього осягнення основних законів буржуазного суспільства і його глибоких протиріч, проте він різкіше, точніше й детальніше бачить зовнішній бік цих невідповідностей. Виділення разючої деталі — основний метод Флобера. У нього натуралістична деталь підкорена загальному, людина ж, характер залишаються основними, не стають подробицею картини.

Письменник своєрідно стилізує дійсність, навмисне набуває позиції спостерігача людей і речей, здалеку милується ними.

Свого часу, коли редактор дорікнув письменникові через нудний, малопоетичний сюжет, Флобер вибухнув: “Невже ви вважаєте, що неприваблива дійсність, відтворення якої вам таке неприємне, не викликає у мене такої ж огиди? Як людина я завжди ухилявся від неї, наскільки міг. Але як художник я зважився цього разу випробувати її до кінця”. Тому митець не пошкодував під час написання роману ані похмурих фарб, ані нищівної іронії.

4

Роман написаний за всіма ознаками об’єктивізму: у ньому немає авторських реплік, роздумів, відкритого коментування вчинків героїв. Флобер — визначний майстер стилю та психологічного аналізу. Він збагатив романну техніку новими засобами художнього зображення людського характеру.

Тема роману: вульгарно-буденне, зашкарубле життя французької провінції.

Ідея: протест проти егоїзму, бездуховності, черствіння; утвердження моральних і духовних цінностей людини.

Основна думка твору: у житті людина повинна мати свій ідеал, прагнути до чогось світлого, чистого. Людина повинна вірити в реальність свого життя, бачити і цінувати його красу, принадність. Психологізм Флобера межував із натуралістичним зображенням дійсності, але головним для нього залишалося соціальне. Тому це не просто замальовка з життя окремої людини чи провінції, а широка картина життя французького суспільства.

5

За жанровими ознаками “Пані Боварі” наближений до соціально-психологічного роману. Перед читачем постав світ обивателів, людей обмежених, самовдоволених, вульгарних. Перед читачем постав повний набір типів, характерних для того часу і місця: лікар, аптекар, крамар, нотаріус, власниця сільського готелю, священик, фермер та ін. Їхнє життя заповнене дріб’язковими справами, інтересами й турботами, позбавлене будь-яких проблисків духовності. Це середовище представлене нечисленними, але точно дібраними постатями, які в сукупності дали повну побутову картину провінції.

Автор підняв вічний конфлікт між реальним та ідеальним і майстерно відобразив внутрішній світ героїні. Розрив між реальністю та ілюзією, життя у самоомані, бажання уявити себе іншою, ніж вона була насправді, стали причинами трагічного фіналу. Це явище виявилося настільки типовим, що згодом отримало назву боварізм. Флобер психологічно мотивував кожен вчинок персонажів, відмовившись від характерного для раннього реалізму змалювання панівної пристрасті.

6

Записати основну думку роману" Пані Боварі"

7

1.Опрацювати матеріал підручника с. 98-106

2.Записати конспект " Історія створення роману".- прикріпити

Рефлексія від 7 учнів

Сподобався:

0

Так: 6

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 6

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 6

Так: 1

Рекомендуємо

Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами ХІХ ст. (романтизмом, натуралізмом)

Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами ХІХ ст. (романтизмом, натуралізмом)

77

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
9 клас

50 грн

44 грн

Російська імперія у другій половині XIX – на початку XX ст.

Російська імперія у другій половині XIX – на початку XX ст.

164

Аватар профіля Юрах Богдан Валерійович
Всесвітня історія
9 клас

25 грн

Урок - узагальнення за розділом: «Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX століття» (підготовка до контрольної роботи).

Урок - узагальнення за розділом: «Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX століття» (підготовка до контрольної роботи).

434

Аватар профіля Нараївська Ганна Іванівна
Історія України
9 клас

35 грн

Українські землі у другій половині XVII – початку XVIIІ століть. Узагальнення

Українські землі у другій половині XVII – початку XVIIІ століть. Узагальнення

170

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Історія України
8 клас

25 грн

Місце другої частини Нового часу у всесвітній історії

Місце другої частини Нового часу у всесвітній історії

120

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія
9 клас

100 грн

Суспільно-політичний устрій Великого Князівства Литовського у другій половині ХІV–ХVІ століттях

Суспільно-політичний устрій Великого Князівства Литовського у другій половині ХІV–ХVІ століттях

141

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Історія України
7 клас

25 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

840

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

720

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8429

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1295

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1546

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3156

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас