Урок:

Громадянська і національна ідентичність українців в умовах російської збройної агресії

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

2 з 16 балів

Завдання 1. Розрізняємо поняття

Поясніть власними словами:

  1. Громадянська ідентичність.

  2. Національна ідентичність.

  3. Громадянська позиція.

  4. Патріотизм.

Заповніть таблицю:

Поняття

Що означає?

Як може проявлятися під час війни?

Громадянська ідентичність

Національна ідентичність

Громадянська позиція

Патріотизм

2

3 з 16 балів

Завдання 2. Проаналізуйте ситуації

Прочитайте ситуації та дайте відповіді.

Ситуація 1. Громадянин України кримськотатарського походження допомагає Збройним силам України та організовує культурні заходи для дітей.

Ситуація 2. Українська родина після евакуації за кордон проводить благодійні заходи на підтримку України та навчає дітей української мови.

Ситуація 3. Іноземець допомагає українським біженцям, бере участь у волонтерських ініціативах і вивчає українську мову.

Дайте відповіді:

  1. Які прояви громадянської або національної ідентичності ви бачите?

  2. Чи може людина мати кілька ідентичностей одночасно?

  3. Чому не можна оцінювати патріотизм людини лише за її мовою, походженням або місцем проживання?

3

3 з 16 балів

Завдання 3. Робота з інформаційними повідомленнями

Прочитайте навчальні тексти.

Текст А.
«Громадянська ідентичність під час війни виявляється у дотриманні законів, захисті прав інших людей, волонтерстві, відповідальному поширенні інформації та участі у справах громади».

Текст Б.
«Справжній українець повинен мати лише певне походження, говорити тільки однією мовою та однаково думати. Ті, хто відрізняється, не можуть бути частиною українського суспільства».

Виконайте завдання:

  1. Який текст є демократичним і недискримінаційним?

  2. Які маніпулятивні твердження містить текст Б?

  3. Перепишіть текст Б так, щоб він відповідав принципам рівності та поваги до прав людини.

4

2 з 16 балів

Завдання 4. Побудуйте причинно-наслідковий ланцюжок

Доповніть схему:

Російська збройна агресія → загрози для українського суспільства → відповідь громадян → зміцнення ідентичності

Для кожної ланки наведіть щонайменше два приклади.

Наприклад:

  • загроза: дезінформація;

  • відповідь громадян: перевірка інформації в офіційних джерелах;

  • результат: відповідальне ставлення до інформації та зміцнення довіри в суспільстві.

5

3 з 16 балів

Завдання 5. Мініпроєкт «Моя громадянська позиція»

Оберіть один формат:

  1. Створіть пам’ятку «Як бути відповідальним громадянином під час війни» із 5 правил.

  2. Напишіть короткий маніфест «Українська ідентичність для мене — це…».

  3. Створіть інфографіку «Що об’єднує українців?».

  4. Складіть особистий план із трьох конкретних дій, які допомагають громаді вистояти.

6

3 з 16 балів

Завдання 5. Мініпроєкт «Моя громадянська позиція»

Оберіть один формат:

  1. Створіть пам’ятку «Як бути відповідальним громадянином під час війни» із 5 правил.

  2. Напишіть короткий маніфест «Українська ідентичність для мене — це…».

  3. Створіть інфографіку «Що об’єднує українців?».

  4. Складіть особистий план із трьох конкретних дій, які допомагають громаді вистояти.

Рефлексія від 4 учнів

Сподобався:

0

Так: 3

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 3

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 0

Рекомендуємо

ЩО ТАКЕ ІДЕНТИЧНІСТЬ

ЩО ТАКЕ ІДЕНТИЧНІСТЬ

58

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Громадянська освіта
10 клас

50 грн

Що таке ідентичність?

Що таке ідентичність?

111

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас та I курс

66 грн

Практична робота: Як волонтери різних країн підтримують Україну в умовах збройного конфлікту.

Практична робота: Як волонтери різних країн підтримують Україну в умовах збройного конфлікту.

112

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас та I—II курси

65 грн

Українські землі у складі Російської імперії. Національне та соціальне становище українського народу

Українські землі у складі Російської імперії. Національне та соціальне становище українського народу

960

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Історія України
9 клас

20 грн

Практична робота. Особистість та її ідентичність

Практична робота. Особистість та її ідентичність

603

Аватар профіля Швець Наталія Олександрівна
Громадянська освіта
10 клас

50 грн

Цифрова ідентичність

Цифрова ідентичність

206

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика
11 клас

25 грн

Схожі уроки

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

78

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

52

Аватар профіля Темченко Світлана Василівна
Громадянська освіта
10 клас

Права дитини

Права дитини

19

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
10 клас

Практична робота «Чому права і свободи людини є основою демократії: права дитини в ліцеї, родині та громаді».

Практична робота «Чому права і свободи людини є основою демократії: права дитини в ліцеї, родині та громаді».

39

Аватар профіля Станкова Ярослава Миколаївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття "Історичні постаті у боротьбі за права і свободи людини"

Практичне заняття "Історичні постаті у боротьбі за права і свободи людини"

26

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

68

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑