• Всеосвіта
  • Бібліотека уроків
  • Українська мова
  • ГР 1. Підсумкова робота. Усний виступ перед однолітками на теми, пов’язані з умовами успішного спілкування, протистоянням маніпулятивним впливам, правилами спілкування у віртуальному просторі (9 кл. НУШ).
Урок:

ГР 1. Підсумкова робота. Усний виступ перед однолітками на теми, пов’язані з умовами успішного спілкування, протистоянням маніпулятивним впливам, правилами спілкування у віртуальному просторі (9 кл. НУШ).

10.08.2026
18 0
2 4 4 5
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Урок призначений для підсумкового оцінювання сформованості усного мовлення та комунікативної компетентності учнів, перевірки їхньої здатності самостійно підготувати й виголосити змістовний, логічний та переконливий усний виступ.

Під час уроку учні:

  • демонструють уміння формулювати тему, мету та основну думку виступу;

  • навчаються структурувати усне висловлення: вступ, основна частина, висновок;

  • розвивають уміння аргументовано висловлювати власну позицію та наводити переконливі приклади;

  • практикують чітке, послідовне й доречне мовлення перед аудиторією однолітків;

  • застосовують правила успішного спілкування та мовленнєвого етикету;

  • демонструють здатність розпізнавати й пояснювати небезпеку маніпулятивного впливу, зокрема в рекламі;

  • узагальнюють знання про нетикет (диджитал-етикет) та правила безпечної й відповідальної комунікації у віртуальному просторі;

  • удосконалюють навички публічного виступу, слухання, взаємодії з аудиторією та самоконтролю.

Урок є підсумковою роботою, тому дає змогу оцінити не лише знання учнів, а передусім їхню здатність практично застосовувати набуті комунікативні вміння в реальних життєвих ситуаціях — під час спілкування, протидії маніпуляціям і взаємодії в цифровому середовищі.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Емоційно-психологічне налаштування: «Хвилина натхнення»

Інтерактивна вправа «Слово-імпульс»

Доброго ранку, друзі! Перш ніж ми перейдемо до наших сьогоднішніх важливих виступів, я хочу, щоб ми зробили одну річ. Публічний виступ — це завжди трохи хвилювання, це вихід із зони комфорту. Але пам’ятайте: тут, у цьому класі, немає ворогів. Тут є тільки слухачі, які хочуть вас почути.

Давайте почнемо з енергії. Проведемо швидку вправу "Слово-імпульс". У мене в руках предмет (наприклад, мікрофон-іграшка / м’ячик). Той, до кого він потрапляє, передає його сусідові й чітко, голосно називає одне слово, яке особисто у нього асоціюється з поняттям "успішне спілкування". Думати довго не треба — кажемо те, що першим спало на думку. Поїхали!

0902a7jp-1573-940x627.png

Дякую! Тільки що ми за кілька секунд створили портрет ідеального спілкування. Подивіться, скільки тут світлих і глибоких понять: тут І — ПОВАГА! І — ЕМПАТІЯ! І — ВМІННЯ СЛУХАТИ... І — УСМІШКА. І — ДОВІРА. І — ЧЕСНІСТЬ. І — БЕЗПЕКА. І — РОЗУМІННЯ. І — ПІДТРИМКА!

А тепер скажіть: чи можливо досягти цього, якщо нами маніпулюють у рекламі, якщо ми ображаємо одне одного в чатах чи не чуємо співрозмовника? Певно, що ні.

Тому ваші сьогоднішні виступи — це наш крок до того, щоб робити спілкування навколо нас безпечнішим і якіснішим. Ви готові? Тоді розпочинаємо наш марафон!

2

📌 Мотивація освітньої діяльності

Скажіть чесно: скільки разів за останній тиждень ви гортали стрічку в Instagram чи TikTok і бачили "ідеальний" кросівок чи "суперкурс", який вам намагалися продати?

А скільки разів ви бачили токсичні коментарі під чиїмось постом чи самі потрапляли в суперечку в чаті, яка нічим хорошим не закінчилася?

Світ навколо нас переповнений інформаційним шумом. Щодня на нас тиснуть десятки маніпуляцій: реклама хоче наші гроші, токсичні дописувачі в мережі — наші емоції, а непорозуміння з друзями — наш спокій.

0902a7lp-0b2b-940x627.png

Скласти іспит чи отримати хорошу оцінку з мови — це чудово. Але вміти говорити так, щоб тебе чули, розпізнавати маніпуляції та захищати свої кордони в інтернеті — це ваша особиста суперсила у ХХІ столітті. Це те, що відрізняє дорослу, зрілу особистість від людини, якою легко керувати. Світ слухає тих, хто вміє переконувати й поважає співрозмовника. І сьогодні цей майданчик — ваш!

3

Методичний пакет «Оратор» ("шпаргалка-навігатор")

Цей матеріал допоможе структурувати свої думки та підготувати якісний виступ

І сторінка

0902a7s9-9828-940x528.jpg

0902a7tb-e90b-940x528.jpg

4

Методичний пакет «Оратор» ("шпаргалка-навігатор")

ІІ сторінка

0902a7tp-1796-940x528.jpg

0902a7u0-c331-940x528.jpg

5

Основний етап. проведення усних виступів

(ОРАТОРСЬКИЙ МАРАФОН)

Вимога до класу: Під час виступів учні працюють у ролі активних слухачів. У кожного є мінібланки, де вони занотовують цікаву думку від кожного спікера або ставлять оцінки-лайки.

Орієнтовні зразки усних виступів

Кожен виступ повністю адаптований під підлітковий вік, має чітку структуру (вступ-«гачок», основна частина з аргументами, висновок із закликом), витриманий в обсязі 350–500 слів (що відповідає 1,5–2 хвилинам активного розмовного часу з урахуванням темпу та пауз) і повністю відповідає вимогам НУШ.

ВИСТУП 1. «Як не стати жертвою "нечесної" реклами»

Привіт усім! Погодьтеся, складно уявити свій день без смартфона, а день зі смартфоном — без реклами. Вона всюди: в Instagram, улюблених відео на YouTube, у грі на телефоні. Маркетологи знають про нас більше, ніж ми самі, і майстерно керують нашими бажаннями. Але чи замислювалися ви, скільки грошей ми витрачаємо на непотрібні речі просто тому, що повірили в гарну картинку? Сьогодні я хочу поговорити про те, як розпізнати пастки нечесної реклами і зберегти свій гаманець неушкодженим.

По-перше, найпоширеніший трюк маркетологів — це створення штучного дефіциту та паніки. Напевно, ви бачили ці написи: «Знижка діє лише 2 години!», «Залишився останній товар на складі!» або «Купуй зараз або втратиш свій шанс!». Чому рекламодавці так роблять? Тому що наш мозок влаштований так: коли ми боїмося щось втратити, ми вимикаємо критичне мислення і діємо на емоціях. Нещодавно я сам зловив себе на тому, що ледь не замовив кросівки, які мені зовсім не були потрібні, тільки тому, що лічильник на сайті показував кінець «мегазнижки». Але варто було закрити вкладку на пів години й спокійно подумати, як я зрозумів: ціна залишиться такою ж і завтра. Це була звичайна маніпуляція.

По-друге, не менш небезпечним є так званий культ ідеальності або "ефект селебріті". Нам показують популярного блогера чи актора, який із захопленим обличчям рекламує черговий енергетичний напій чи "чарівний" крем. Ми підсвідомо думаємо: якщо він це купує, значить, він успішний і крутий, і я стану таким же, якщо придбаю цей товар. Але правда в тому, що за цією картинкою стоїть великий гонорар, а не реальна якість продукту.

Отже, як не стати жертвою маніпуляторів? Усе дуже просто. Перш ніж натиснути кнопку «купити», зупиніться і поставте собі три запитання: «Чи справді мені це потрібно?», «Чи купив би я це без знижки?» та «Що я відчуваю зараз — реальну потребу чи нав'язане емоційне бажання?».

Будьте критичними до інформації навколо, не дозволяйте рекламі керувати вашим життям. Дякую за увагу! Чи є у вас запитання?

ВИСТУП 2. «Базові принципи нетикету (диджитал-етикету)»

Вітаю! Скажіть відверто, скільки часу на день ви проводите в месенджерах — Telegram, Viber, Instagram? Думаю, багато хто з нас назве цифру від трьох годин і більше. Ми звикли спілкуватися онлайн, але чи помічали ви, як часто віртуальне спілкування перетворюється на токсичне? Неправильно надіслане повідомлення або недоречний дзвінок можуть зіпсувати настрій на весь день. Тому сьогодні я хочу обговорити базові правила диджитал-етикету, які роблять наше онлайн-життя комфортнішим і безпечнішим.

По-перше, давайте згадаємо про межі особистого часу та простору. Згадайте ситуацію: ранок, ви тільки прокинулися, а у вашому шкільному чаті вже сто «непрочитаних» і тривожне повідомлення від однокласника чи вчителя. Або інший приклад: хтось надсилає вам голосове повідомлення довжиною в шість хвилин! Чому це дратує? Тому що текст можна переглянути за 10 секунд і зрозуміти суть, а вислуховування довгого аудіо змушує нас витрачати дорогоцінний час. Диджитал-етикет чітко говорить: перш ніж телефонувати комусь увечері або писати довгі голосові, краще запитати текстом: «Привіт, ти можеш говорити?». Це прояв банальної поваги до чужого часу.

По-друге, окрема болюча тема нашого часу — це культура листування та боротьба з токсичністю. Багато хто думає, що за екраном смартфона можна дозволити собі все: написати образливий коментар, виставити смішне фото однокласника без його згоди або писати слова суцільними великими літерами (CAPSLOCK), що в інтернет-мовою означає крик. За цим «безпечним» екраном ми часто забуваємо, що в чаті по той бік сидить жива людина з її емоціями та вразливістю. Булінг у соцмережах — це не жарт, він завдає реального болю.

Отже, правила нетикету надзвичайно прості: поважайте час інших, думайте перед тим, як натиснути кнопку «відправити», і пам'ятайте про правило бумеранга — ставтеся до співрозмовника так, як хочете, щоб ставилися до вас.

Давайте робити наш цифровий простір чистішим і добрішим. Дякую за увагу!

ВИСТУП 3. «Умови успішного спілкування в молодіжному середовищі»

Привіт, друзі! Ми живемо у світі, де навколо нас тисячі людей: у школі, на секціях, у соцмережах. Ми говоримо щодня, але чи часто ви відчуваєте після розмови, що вас справді почули й зрозуміли? Інколи здається, що ми розмовляємо різними мовами, хоча сидимо за сусідніми партами. Чому одні люди легко знаходять спільну мову з усіма, а інші постійно потрапляють у конфлікти? Сьогодні я хочу розібрати головні умови успішного спілкування в нашому, молодіжному середовищі.

По-перше, найголовніша помилка більшості з нас полягає в тому, що ми слухаємо не для того, щоб зрозуміти, а для того, щоб відповісти. Згадайте ситуацію: ви розповідаєте другу про свою проблему, а він навіть не дослухав до кінця і одразу каже: «Ой, та це що! От у мене вчора...» — і переводить розмову на себе. Це руйнує довіру. Справжнє успішне спілкування починається з активного слухання. Це коли ви дивитеся на людину, киваєте, не перебиваєте і намагаєтеся відчути те, що відчуває вона. Це називається складним, але прекрасним словом — емпатія. Коли твій друг бачить, що його біль чи радість розділяють щиро, виникає справжній міцний зв'язок.

По-друге, важливою умовою є вміння розв'язувати конфлікти без агресії. У будь-якому колективі бувають суперечки — це нормально, адже всі ми різні. Але різниця між токсичною сваркою і конструктивним діалогом величезна. Токсична сварка будується на звинуваченнях: «Ти завжди робиш не так!». Конструктивна розмова будується на «Я-повідомленнях»: «Мені неприємно, коли так говорять, давай обговоримо це і знайдемо компроміс». Вчорашні емоції минають, а осадок від образ залишається надовго. Тому вміння вчасно сказати «вибач» або зробити крок назустріч — це ознака не слабкості, а зрілості.

Отже, секрет успішного спілкування не в красивих словах чи крутих гаджетах. Він у простих речах: умінні вислухати, повазі до чужої думки та щирому бажанні зрозуміти іншого.

Давайте вчитися чути одне одного не лише вухами, а й серцем. Дякую за увагу! Чи є у вас запитання до мене?

6

📌 Етап рефлексії, зворотного зв'язку та підсумку уроку

Частина 1. Зворотний зв'язок та рефлексія

Наш ораторський марафон добіг кінця. Ви всі неймовірні молодці — подолали хвилювання і довели, що вмієте мислити критично та говорити переконливо. А тепер давайте зробимо коротку зупинку на рефлексію. Передаємо віртуальний мікрофон за по колу, і кожен із вас відповідає на одне запитання (можна обрати будь-яке):

Яке відкриття для себе ти зробив(-ла) під час сьогоднішніх виступів?

Чий виступ сьогодні змусив тебе замислитися чи найбільше запам’ятався?

Як ти почуваєшся зараз, коли твоя промова вже позаду?

Частина 2. Заповнення «Листка самооцінки»

0902a99v-fa81-940x528.jpg

Частина 3. Підсумок уроку

Друзі, підсумовуючи наш сьогоднішній урок, хочу сказати головне: сьогодні ми навчилися набагато більшому, ніж просто здали підсумкову роботу.

0901rw94-7d47-940x705.png

Ви показали, що вмієте бачити рекламні пастки й не купуватися на маніпуляції. Ви розібрали правила, які роблять наше спілкування в інтернеті безпечним і ввічливим. А головне — ви продемонстрували, що в нашому класі кожен має право бути почутим і підтриманим.

Пам’ятайте: ваше слово — це сила. Користуйтеся нею мудро, захищайте свої кордони, слухайте і чуйте одне одного. Оцінки за сьогоднішні виступи вже внесені до журналу (і більшість із них просто чудові!), а головна нагорода — це наш спільний досвід.

Дякую вам за цей день, енергію та взаємоповагу. Урок закінчено, ви всі — супер!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

РМ №3. Складання та розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування (етикетного характеру, щодо безпеки спілкування та протистояння маніпулятивним впливам, за коміксом чи малюнком).

РМ №3. Складання та розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування (етикетного характеру, щодо безпеки спілкування та протистояння маніпулятивним впливам, за коміксом чи малюнком).

444

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

33 грн

Бар’єри спілкування. Правила гарного слухача. Використання інформації в різних ситуаціях спілкування.

Бар’єри спілкування. Правила гарного слухача. Використання інформації в різних ситуаціях спілкування.

451

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

РМ №1. Мовлення та спілкування (поглиблення вивченого; практично): види мовленнєвої діяльності, ситуація спілкування.

РМ №1. Мовлення та спілкування (поглиблення вивченого; практично): види мовленнєвої діяльності, ситуація спілкування.

544

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

33 грн

Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови. Мовні й немовні засоби спілкування.

Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови. Мовні й немовні засоби спілкування.

1168

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

ГР 1. Підсумкова робота. Аудіювання тексту публіцистичного стилю

ГР 1. Підсумкова  робота. Аудіювання тексту публіцистичного стилю

568

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

РМ. Мовлення і спілкування. Загальне уявлення про мовлення як діяльність. Види мовленнєвої діяльності. Різновиди мовленнєвого спілкування. Мета спілкування та адресат мовлення

РМ.	Мовлення	і спілкування. Загальне уявлення	про мовлення	як	діяльність. Види		мовленнєвої діяльності. Різновиди мовленнєвого спілкування. Мета спілкування та адресат мовлення

560

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

973

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1410

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

850

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

629

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

514

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

408

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас