Джон Бойн «Хлопчик у смугастій піжамі». Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих. Теми нацизму та Голокосту в повісті.

Тема уроку:  Джон Бойн «Хлопчик у смугастій піжамі».  Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих. Теми нацизму та Голокосту в повісті.

Мета: дати учням поняття про життя і творчість ірландського письменника Джона Бойна; розвивати навички аналізу художнього тексту, навички   виразного читання, коментування, висловлення власних вражень та думок, розвивати навички  роботи з цитатним матеріалом; ключові — спілкування державною мовою (уміння висловлювати  думки, почуття, погляди), уміння вчитися впродовж життя (уміння постійно поповнювати словниковий запас; користуватися різними джерелами довідкової інформації); виховна:сприяти формуванню особистого ставлення до проблем, порушених у творі

Обладнання: портрет Джона Бойна, тексти твору, ноутбук, екран, відео «Голокост – це не лише історія, але й застереження»

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

Очікувані результати:

Учень (учениця):

-виразно читатиме та аналізуватиме текст прочитаного твору, звертаючи увагу на  особливості  втілення теми війни;

-висловлюватиме  особисте ставлення до проблем, що порушуються в творах, аргументуючи свою думку прикладами і цитатами з текстів;

-визначатиме тему, ідею, проблематику, сюжетні лінії твору, особливості його композиції;

-висловлюватиме власні судження щодо теми війни;

-використовуватиме цитатний матеріал при узагальненні спостережень над текстом.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя

В історії людства є такі події, які сколихнули все людство. Однією з них є Друга світова війна, яка принесла десятки мільйонів смертей, каліцтво, концтабори, національну ворожнечу, горе та страждання. Сьогодні на уроці продовжуємо розмову про Другу світову війну.

III. Оголошення теми й мети уроку

IV. Сприйняття  та засвоєння навчального матеріалу

1.Повідомлення учня про Джона Бойна (випереджальне домашнє завдання)

(Джон Бойн  — ірландський письменник, лауреат численних літературних премій. Автор десяти романів для дорослих і п'яти романів для дітей, а також двох збірок оповідань. Його книги перекладені більше ніж 51-ю мовою. Народився  30 травня 1971 року в Дубліні. Вивчав англійську літературу в Триніті Коледжі (Дублін) та письменницьку майстерність в Університеті Східної Англії. Певний час працював у книгарні "Waterstone's" в Дубліні.  Його рання проза представлена переважно оповіданнями. Всього Бойн видав близько 70 оповідань.   У 2015 році був головою журі канадської літературної премії Scotiabank Giller Prize. Є постійним книжковим оглядачем для The Irish Times.  Живе в Дубліні).

   2.Слово вчителя про повість «Хлопчик в смугастій піжамі»

Повість "Хлопчик у смугастій піжамі" зачіпає тему Голокосту. Бойн написав її  за 60 годин і закінчив  30 квітня 2004 року, у день смерті Адольфа Гітлера. Книга  отримала дві премії Irish Book Awards, премію Bisto Book of the Year і була призером декількох міжнародних нагород. Крім того, повість 80 тижнів очолювала список бестселерів Ірландії та New York Times Bestseller List. У світі продано понад 9 мільйонів примірників книги.

 3. Перегляд відео «Голокост – це не лише історія, але й застереження»

https://www.youtube.com/watch?v=koVC67xWtb8

-Як ви зрозуміли, що таке Голокост? (відповіді дітей).

  4.Словникова робота

Нацизм – ідеологія  національної зверхності на основі біологічного расизму. Був ідеологією Націонал-соціалістичної партії німецьких робітників у 1930-40-х роках.

Геноцид - цілеспрямовані дії з метою повного або часткового знищення груп населення чи народів за національними, етнічними, расовими, корисливими або релігійними мотивами.

Антисемітизм  — одна з форм національної та релігійної нетолерантності та дискримінації, що виражається у неприязному або ворожому ставленні до євреїв як представників уособленої етнічної або релігійної групи; суспільна або державна ідеологія, або державна політика, спрямована на обмеження політичних та громадських прав євреїв.

 5. Робота з текстом.

Бесіда з учнями

-Хто є головним героєм повісті? (9-річний хлопчик Бруно)

-Що ви можете розповісти про нього? його родину? друзів? (Бруно жив в Берліні в п’ятиповерховому будинку. Він любить читати про подорожі та пригоди. Його друзі – Карло, Даніель, Мартін. У Бруно є старша сестра Гретель. У дівчини велика колекція ляльок і кілька  неприємних для Бруно подруг, які  насміхаються над ним через його маленький зріст. Бруно – чемний і вихований хлопчик. Він знає, що дорослим не потрібно задавати зайвих питань. Знає, що потрібно дотримуватись певних правил, а якщо “вийдеш з берегів”, то ще й будеш покараним. Батько Бруно займає якусь високу посаду, але яку саме хлопчик не знає. Він  дуже серйозна людина, на яку треба зважати. Мама займається домашніми справами. Є бабуся і дідусь).

-Чому Бруно засмучений? (Через нове призначення батька – військового офіцера  родина вимушена переїхати з Берліну до іншого міста. Хлопчику шкода свій будинок, з вікон якого він міг бачити весь Берлін, шкода, що він більше не зможе з’їжджати перилами,шкода розлучатися з друзями, бабусею та дідусем).

-Чи сподобався новий будинок Бруно? Чому? (Ні, бо він був набагато менший,  навколо нього не було інших домів, інших вулиць, ніде не було видно крамниць. Він стояв посеред порожнього місця).

-Що побачив Бруно через вікно в своїй кімнаті? (Багато чоловіків і хлопчиків за високою загорожею).

-Які почуття охопили хлопця? (Холод і страх).

Слово вчителя:

Саме ці почуття змусили Бруно поділитися побаченим із старшою сестрою. І хоча раніше Гретель насміхалася з подругами над братом, але й вона була здивована тим, що вони побачили. Чи не вперше сестра і брат стоять поруч, плече до плеча й роздивляються людей з тачками й лопатами, деякі з них були з милицями, у багатьох були забинтовані голови. Та найбільше дітей здивувало те, що всі чоловіки і хлопці були одягнені однаково: у смугасті піжами й смугасті шапочки на головах.

-Діти, ви здогадалися, що побачили брат з сестрою у віконце? (Концтабір)

Словникова робота

Концентраційний табір — в'язниця для військовополонених і цивільних у воєнний час або у країнах з тоталітарним режимом.

Продовження бесіди

-Яку відповідь від батька на питання про людей за огорожею почув Бруно? (Це не люди).

-Кого не вистачало Бруно в новому домі?Чому?  (Бабусі й дідуся. Бабуся гарно співала, тому на кожне Різдво та на кожен день народження вона створювала для онуків  невеличку п'єсу, яку вони розігрували перед матір'ю, батьком та дідусем).

-Яка подія сталася напередодні Різдва? (Батько отримав нову посаду, його призначили комендантом табору).

- Чи всі зраділи цій посаді? Чому? (ні, не всі. Бабуся сумувала, казала, що вона погано виховала свого сина, адже він вдягнув новий  красивий мундир, а робить жахливі речі. Бабуся навіть сказала, що їй хочеться виколоти собі очі, коли вона бачить свого сина в цьому мундирі).

Слово вчителя.

Бруно було нудно і сумно,йому не вистачало друзів, бабусі, яка залишилася в Берліні, і тому він вирішив дослідити місцевість. Біля високої нескінченної огорожі він побачив лавку, на якій була прибита табличка: «Установлена на честь відкриття табору…  Дев'ятнадцятого червня сорокового року».

З ким зустрінеться Бруно біля огорожі і що буде далі, ви дочитаєте вдома.

V. Підсумки уроку. Рефлексія

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Продовжте речення :

Хлопчик  Бруно після першого знайомства здається мені…

VІ. Домашнє завдання

Дочитати повість Д. Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі», переказувати цікаві  епізоди.

Підготувати повідомлення про Ніколаса Вінтона (індивідуальне завдання).