Конструктор уроків
Мета:
• навчальна: продовжити ознайомлення з китайською лірикою епохи Тан; ознайомити учнів з життям та творчістю Ду Фу; показати зв'язок поета з історичною реальністю; простежити вплив конфуціанства на світогляд поета; продовжувати навчати учнів аналізувати поетичний текст;
• розвивальна: розвивати образне мислення; виховувати співчуття, доброту, гуманізм.
• виховна: виховувати інтерес до китайської поезії та культури.
1
Якось один поет шанобливо звернувся до Лі Бо: «О Бо, що не має в поезії суперників, подібний до вітру в просторах, з нетутешніми думками..» Але «творчі суперники» в Лі Бо все-таки були. Принаймні один, і був ним автор наведених рядків — Ду Фу.
2
Які почуття виникають у тебе, коли ви читаєте поезію Ду Фу?
Які образи найбільше приваблюють тебе у поезії Ду Фу?
Відповіді запиши в поле для вводу.
.png)
3
Перепиши в робочий зошит та вивчи.
Провідні мотиви поезії Ду Фу | Особливості поетики віршів Ду Фу |
Біль за просту людину, уболівання за долю країни, мотиви самотності, печалі, страждань у вигнанні, сувора критика несправедливості у світі й у державі, конфуціанські мотиви, головна цінність яких — людина, оспівування реальних людей у реальному житті | Співвідношення «свого» і «чужого», художнє протиставлення: багатства — бідності, війни — миру, чужини — батьківщини; образи-символи; поєднання літературної і розмовної (просторічної) мови у поезії; гострий соціальний зміст творів; лаконізм і простота |
Рефлексія від 30 учнів
Сподобався:
Так: 23
Ні: 7
Зрозумілий:
Так: 23
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 26
Так: 4