Урок:

Дослідження розвитку втоми при статичному та динамічному навантаженні; впливу ритму й навантаження на розвиток втоми.

03.10.2023
0 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Лабораторне дослідження №3. Елемент уроку:"Робота і втома м'язів." в темі "Опора та рух"

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Лабораторне дослідження № 3

Тема: Розвиток втоми при статичному і динамічному навантаженні. Вплив ритму і навантаження на розвиток втоми

Мета: розвити вміння характеризувати розвиток втоми.

Обладнання: гантелі масою 3 і 5 кг, годинник із секундною стрілкою.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Звідки з’явилась втома?

Термін «втома» з'явився в 1984р. у США, але сам феномен швидкої і тривалої стомлюваності, фізичної сла­бості, розбитості відомий з початку століття. Подібні стани описували­ся лікарями ще наприкінці XIX століття під різними назвами: депресивний синдром, неврастенія тощо. Праця підлітків

Людина володіє колосальними резервними можливостями і при оптима­льному їх використанні домагається найвищого розвитку. Однак, життя сучасної дитини наповнене безліччю обов'язків. Зазвичай робо­чий день школяра не обмежується власне навчальними заняттями, а містить у собі відвідування різномані­тних гуртків, секцій, студій тощо (при цьому далеко не всі з них дитина відвідує за власним бажанням). Часу на повноцінний відпочинок при цьо­му практично не залишається, діти погано висипаються. Фізичні, психологічні, інформаційні перевантаження неминуче призводять до зниження працездатності – втоми, стомлення, стомлюваності і перевтоми -, до підвищення неуваж­ності дітей.

Що таке втома?

До розвитку втоми призводять антигігієнічні умови навколишнього середовища (недоброякісне повітря, підвищена вологість, запиленість, недостатнє освітлення тощо), недостатнє харчу­вання, недосипання або неспокійний сон, перевантаження розумовою працею, важкі нервово-психічні переживання.

Втома - це стан, що спри­чиняється інтенсивною і тривалою роботою, характеризується тимчасо­вим зниженням працездатності, виражається зниженням кількості та якос­ті роботи і погіршенням координації функцій.

Втома перш за все виявляється у збільшенні кількості помилок.

Внаслідок втоми знижується гострота зору, погіршується слух, змінюється стійкість виразного бачення і електрична чутливість ока.

Коли треба припиняти роботу: з настанням втоми чи до її появи?

Досвід показує, що краще працювати до втоми, а після цього мати до­статній час для відпочинку. В процесі відпочинку після посильної праці втома проходить і навіть підвищується працездатність. Відпочинок після втоми - це засіб підвищення трудової витривалості. Правильний режим праці і відпочинку - вирішальний чинник охорони здоров'я кожної людини.

Як зняти втому?

Для цього існує комплекс фізичних вправ, що не потребують якоїсь спеціальної підготовки, а лише затрату невеликого часу – це:

1. Потягування (мал. 1).

2. Нахили, повороти, колові рухи голови (мал. 2).

3. Нахили тулуба (мал. 3).

4. "Берізка" (мал. 4).

5. Віброгімнастика за А. А. Мікуліним (мал. 5).

6. Самомасаж м 'язів шиї (мал. 6).

Вправи на зняття втоми

2

1 з 12 балів

Ознайомтесь з Інструкцією БЖД у полі для відповіді напишіть слово ознайомлений та поточну дату

3

1 з 12 балів

Візьміть у руку гантелі масою 3 кг, підніміть їх до рівня плеча й утримуйте до настання втоми. Час здійснення статичної роботи зафіксуйте.

4

2 з 12 балів

Після відновлення м’язів (приблизно через 5 хв) візьміть ті самі гантелі й ритмічно підіймайте та опускайте їх. Час здійснення динамічної роботи запишіть.

5

2 з 12 балів

Для дослідження впливу навантаження спочатку виконуєте вправу на згинання руки з гантелею 5 кг, а потім після відпочину 3 кг. Час здійснення роботи запишіть. За якого навантаження швидше розвивається втома й чому?

6

2 з 12 балів

Для дослідження впливу ритму на розвиток втоми згинайте руки з гантелею в повільному темпі, через деякий час – у середньому, а згодом – у швидкому. Запишіть час за який розвинулась втома.

За якого ритму діяльності швидше розвивається втома м’язів?

7

2 з 12 балів

Зробіть загальний висновок щодо виконаної роботи.

8

2 з 12 балів
РОБОТА М’ЯЗІВ. ВТОМА М’ЯЗІВ
3 жовтня 2023
0 0
Аватар профіля Крапивна Алла Володимирівна
Аватар профіля Крапивна Алла Володимирівна
Біологія
8 клас
3 6 8 6 206 0

Рефлексія від 3 учнів

Сподобався:

0

Так: 3

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 3

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 3

Так: 0

Рекомендуємо

Музично-ритмічний вплив на розвиток дитини – логоритміка в роботі логопеда.

Музично-ритмічний вплив на розвиток дитини – логоритміка в роботі логопеда.

439

Аватар профіля Гриценко Оксана Олександрівна
Спеціальна та інклюзивна освіта
5—6 років та 1—4 клас

35 грн

Джордж Ноел Гордон Байрон: вплив творчості на розвиток романтизму в Європі.

Джордж Ноел Гордон Байрон: вплив творчості на розвиток романтизму в Європі.

301

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
9 клас

25 грн

Статичні та динамічні зображення. Використання шарів. Анімація декількох об'єктів.

Статичні та динамічні зображення. Використання шарів. Анімація декількох об'єктів.

322

Аватар профіля Бєлова Тетяна Іванівна
Інформатика
10—11 клас та I—III курси

35 грн

Енергія ритму в мистецтві. Рок-н-рол. Історія розвитку.

Енергія ритму в мистецтві. Рок-н-рол. Історія розвитку.

211

Аватар профіля Вергун Ольга Володимирівна
Мистецтво
7 клас

40 грн

Наголос. Словник наголосів. Логічний наголос для виділення слів зі смисловим навантаженням

Наголос. Словник наголосів. Логічний наголос для виділення слів зі смисловим навантаженням

532

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Джордж Ноел Гордон Байрон. Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета.

Джордж Ноел Гордон Байрон. Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета.

73

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
9 клас

31 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

732

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

858

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1950

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

412

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

644

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

856

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас