Читаю про кольори у природі. Є. Гуменко "Олівці". "Розмова кольорів"(за М. Стояном.)

Вітаю на уроці читання.

-Сядьте, дітки, всі рівненько. Дамо вашим оченятам трохи відпочити. Погляньте на екран та повторюйте за персонажем.

ВЕСЕЛКОВА ЛІЧИЛКА

В лузі дощик із квіток

Кольоровий сплів вінок.

У долину, аж до річки,

Простяглись барвисті стрічки.

Ось червона, перша стрічка, —

Колір стиглої сунички.

Друга — наче мандаринки,

Що оранжеві в них спинки.

Третя — жовта, наче сонце,

Зазирає у віконце.

А четверта — то зелена,

Як листок берізки, клена.

П'ять — блакитна, барвінкова,

Наче квіточка святкова.

Шоста — синя, як ті сливи,

Що дощі вмивали й зливи.

Сьома — вкрили ліс та балки

Фіолетові фіалки.

Із семи стрічок веселих

Утворилася веселка,

І щоб знати кольори,

Ти лічилку повтори.

Леся Вознюк

— Що має сім кольорів? (Веселка.)

— Назвіть ці кольори.

Рухлива вправа.

Діти лісом гуляли,

За природою спостерігали.

Вгору — на сонце —

Метелики літали,

Крильцями махали.

Дружно плеснімо: раз,

Два, три, чотири, п'ять.

Треба нам букет зібрать.

Раз присіли, два присіли.

В руках дзвоники задзвонили.

Вправо дзвін:

Дінь-дінь!

Вліво дзвін:

Дінь-дінь!

На ніс сіла бджола.

Працюємо за презентацією до уроку Читання.pptx

Запитання до тексту

1. Скільки кольорів у веселки? Можеш їх назвати?

2. Як називали себе кольори?

3. Як ви думаєте, чому кожен олівець вирішив, що саме він - частина райдуги? 4. Чому, на вашу думку, автор обрав саме такі асоціації для кольорів і предметів?

5. Чому райдуга стала символом об'єднання всіх кольорів і предметів у цьому тексті?

6. Як ви думаєте, чому кожен олівець вирішив, що саме він - частина райдуги?

Зі слова блакитний утворюємо нові слова (записуємо в зошит)

Підсумок уроку.

Гра «Буду — не буду»

— Діти, послухайте речення. Їх потрібно завершити словами «буду» або «не буду».

Смітити у своєму місті (селі) я... (не буду).

Малювати синім олівцем сонечко я... (не буду).

Дбати про чистоту, добробут і благоустрій рідного міста (села) я... (буду).

Відвідувати міські театри, парки, цирк я... (буду).

Малювати олівцями квіти я.. (буду).

Малювати фарбами звіряток я... (буду).

Дражнити та сміятися з однокласників я... (не буду).

Вітатися чемно з учителем / учителькою та однокласниками я... (буду).

Заглядати у шпаківні до маленьких пташок я... (не буду).

Ходити до школи, щоб здобути знання я... (буду).

Переходити вулицю на червоне світло я... (не буду).

Радіти досягненням і успіхам однокласників я... (буду).

Приносити з парку їжака я... (не буду).

Допомагати однокласнику/однокласниці у підготовці до свята я... (буду).

Буквар, с.94-95 (діти читають батькам)

Надрукуйте загадку про веселку/райдугу.