Мета: Ознайомити учнів з основними типами та особливостями гідрологічного режиму озер, водосховищ, каналів, лиманів України; розвивати уміння порівнювати, робити висновки, продовжувати формувати вміння одержувати необхідну інформацію з картографічних джерел знань, сприяти розширенню світогляду учнів; виховувати в учнів дбайливе ставлення до водних ресурсів.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Географія›
- Болота, підземні води
Урок:
Болота, підземні води
21.12.2022
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Доброго дня, діти. Тема уроку: Болота, підземні води. Запрошую на урок: Четвер, 26 грудня · 10:55 – 11:40дп Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/cie-yjsv-noc
1
Болота утворилися внаслідок переважання опадів над випаровуванням при відсутності належного дренажу, по-друге, –затопленням певних територій поверхневими водами річок, озер, морів. Так утворюються болота на берегах річок, озер та морів. Болота вважаю
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
2
3
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
0
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 3
Так: 0
