Конструктор уроків
1
Запишіть дату й тему уроку.
Ознайомтеся з теоретичним матеріалом у підручнику на ст. 50, 51.
Опрацюйте впр.145, 146, 148.
2
У підручнику на ст. 50 вивчити такі правила:
1) Які дієслова називаються безособовими.
2) Що можуть означати безособові дієслова.
3) Чи змінюються безособові дієслова.
4) Яку форму мають безособові дієслова.
5) Яку синтаксичну роль виконують безособові дієслова.

СКЛАДІТЬ ТАКОЖ ЗА ЦИМИ КАРТИНКАМИ І ДВОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ.
ЗРОБІТЬ СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБІР УСІХ РЕЧЕНЬ (ЗА ЧЛЕНАМИ РЕЧЕННЯ).
Рефлексія від 18 учнів
Сподобався:
Так: 15
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 16
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 17
Так: 1
Безособові дієслова. ГР 2. Виразне читання художніх текстів з коментуванням ролі в мовленні безособових дієслів (наприклад: хмариться, дощить, сутеніє, світає та под.)