№ 8. РМ. Явна і прихована інформація. Факти і судження. Маніпуляція та пропаганда. Протидія маніпуляції

Мінілекція Інформація явна і прихована"

Інформація – це надані кимось чи здобуті самостійно відомості про осіб, предмети, факти, події, явища.

Явна інформація – це те, що висловлено відкрито, прямо. Цю інформацію не потрібно вишукувати в тексті чи додумувати.

Прихована інформація (підтекст) – це те, що не висловлено відкрито, прямо, те, про що можна здогадатися з контексту, емоційного забарвлення, інтонації, міміки, жестів тощо. Це додатковий смисл, який виникає завдяки асоціаціям. Щоб зрозуміти приховану інформацію, потрібно читати між рядками.

Уміння розпізнати приховану інформацію (підтекст) допомагає нам зрозуміти справжні наміри мовця, його емоції, «бачити» те, що ховається за його вчинками й словами. Наприклад, у ситуації, коли мовець посміхається, але має сумні очі, прихованою може бути така інформація: мовець не показує своїх справжніх емоцій, можливо, він пригнічений чи відчуває образу.

Приховану інформацію можна знайти в медійних повідомленнях. Часто це прихована реклама / антиреклама товарів, робіт, послуг, політичних діячів тощо.

Робота з підручником.

Вправа 434.

Прочитайте дописи в соціальних мережах. Які з дописів містять приховану рекламу? Поясніть свою відповідь.

Рідна земля.

Депутат обласної ради від партії «Обрії» особисто привіз гуманітарну допомогу від благодійного фонду жителям прикордонного населеного пункту.

Новини Миколаївщини

У Миколаєві водій міського автобуса № 22 перевозить учнів та учениць без оплати за проїзд. Але є умова: необхідно показати щоденник з оцінками від 10 до 12.

Олександр

Ця подорож у Карпати була справжнім випробуванням! Зливи, підйоми... Але знаєте, що врятувало? Моя нова куртка. Вона витримала все! Це просто знахідка для будь-якого активного відпочинку. Дякую «Екстрим-Гір» за таку якість!

Вправа 435.

І. Прочитайте допис із соцмережі та коментарі до нього. Озвучте свій коментар до цього допису.

НАШ_9

Неймовірний День науки в нашій школі! 🧪🔬 Було стільки цікавих проєктів, що очі розбігалися! Наш клас представив свій проєкт «Енергія майбутнього». Ми дуже пишаємося результатом! Дякуємо всім, хто завітав, а також нашим учителям і директору школи за підтримку! #ДеньНауки #Школа5 #Проєкти #Майбутнє

📌Користувач_123

Круто! Виглядає дуже цікаво. Молодці!

📌Знавець_Усього

Овва! «Енергія майбутнього» – це ж минулорічна тема. Хіба ні?

📌Майстер

Пишаємося результатом! Особливо тим, як ви в останню ніч все це збирали. Геніально!

📌Просто_Я

Я теж був, сподобалося. Багато нового дізнався. Наступного року братиму участь.

📌Реалістка_Х

Бачу на фото лише колби з водою. Дуже науково!!! Краще б дома сиділи та чимось корисним займалися. Знаємо ми ті «неймовірні» проєкти!!!

ІІ. Яку приховану інформацію можна отримати з деяких коментарів? У якому з них відчутно намагання применшити (знецінити) успіх юних дослідників?

ІІІ. Визначте позицію автора / авторки кожного коментаря: схвальна, критична, нейтральна, агресивна, партнерська, іронічна, дружня тощо. Чий коментар ви хотіли б видалити? Поясніть свою відповідь.

Мінілекція (продовження)

Факти і судження.

Основні прийоми маніпуляції

1. Емоційно забарвлена лексика

Наприклад:

жахливий, геніальний, безвідповідальний, неймовірний, катастрофічний.

Такі слова можуть впливати на ставлення читача.

2. Перебільшення

«Це знають абсолютно всі».

Чи справді всі?

3. Узагальнення

«Молодь сьогодні зовсім не читає».

Запитання:

— Чи можна стверджувати так про всю молодь?

4. Вибіркова інформація

Повідомляють лише ту частину фактів, яка підтримує потрібну думку, а інші факти замовчують.

5. Апеляція до страху

«Якщо ми цього не зробимо, нас чекають серйозні проблеми».

Мета може полягати в тому, щоб людина прийняла рішення під впливом страху, а не після аналізу інформації.

6. «Усі так думають»

«Усі нормальні люди погоджуються з цим».

Тут створюється тиск:

якщо ти не погоджуєшся — ти начебто «не такий».

7. Псевдоавторитет

«Відомий експерт заявив…»

Запитання:

— Хто цей експерт?

— Яка його спеціалізація?

— Де він це сказав?

— Чи є першоджерело?

Вправа «Факт чи судження?»

Визначте, де Ф — факт, а де С — судження.

1. Київ — столиця України.

2. Київ — найкрасивіше місто Європи.

3. Учні взяли участь у конкурсі.

4. Це був надзвичайно цікавий конкурс.

5. У бібліотеці є нові книжки.

6. Нові книжки — найкращий подарунок для школяра.

7. Урок розпочався о 9:00.

8. Урок був дуже нудним.

Перевір себе:

1 — Ф
2 — С
3 — Ф
4 — С
5 — Ф
6 — С
7 — Ф
8 — С

Вправа «Маніпуляція чи просто думка?»

Прочитайте повідомлення.

А «На мою думку, цей фільм дуже цікавий».

Б «Усі розумні люди вже подивилися цей фільм».

В «Фільм триває 120 хвилин».

Г «Якщо ви не подивитеся цей фільм, то багато втратите!»

Завдання

Визначте:

• факт;

• особисту думку;

• маніпуляцію.

Орієнтовна відповідь:

А — судження / особиста думка.
Б — маніпулятивне узагальнення.
В — факт, який можна перевірити.
Г — можливий маніпулятивний вплив через страх щось втратити.

Практична робота «Редактор інформації»

Прочитайте повідомлення:

«Нарешті в нашій школі запровадили нове правило. Тепер усі учні будуть змушені щодня виконувати додаткові завдання. Зрозуміло, що це рішення нікому не сподобається. Учні обурені!»

Завдання 1

Знайдіть слова або вислови, які можуть містити оцінку.

нарешті; змушені; зрозуміло; нікому не сподобається; обурені.

Завдання 2

Що тут можна перевірити?

Наприклад:

• чи справді запроваджено нове правило;

• які саме завдання;

• чи потрібно їх виконувати щодня;

• скільки учнів обурені.

Завдання 3

Перепишіть повідомлення так, щоб воно стало нейтральнішим.

Орієнтовний варіант

«У школі запровадили нове правило, відповідно до якого учні виконуватимуть додаткові завдання. Деталі нового правила можна уточнити в адміністрації закладу».

Мінітест

1. Явна інформація — це:

А інформація, яку можна лише припустити
Б інформація, прямо висловлена в тексті
В особиста думка автора
Г прихований натяк

2. Що можна перевірити?

А «найцікавіший»
Б «жахливий»
В «захід розпочався о 10:00»
Г «найкращий»

3. «Це найкраща книга у світі» — це:

А факт
Б судження
В статистика
Г документ

4. «Усі погоджуються з цією думкою» — це приклад:

А точного факту
Б нейтрального повідомлення
В узагальнення
Г визначення

5. Перший крок під час отримання сумнівної інформації:

А негайно поширити
Б перевірити автора і джерело
В додати власні емоції
Г написати коментар

🚦 «Світлофор»

Оберіть колір, який відповідає вашим знанням

🟢 Зелений: я можу відрізнити факт від судження.

🟡 Жовтий: іноді мені потрібно додатково перевірити інформацію.

🔴 Червоний: мені ще складно розпізнавати маніпуляції.

Домашнє завдання.

Повторити вивчені терміни теми 2 (с.213 - 215)

Вправа 440 (І, ІІ)