Урок призначений для формування медіаграмотності та критичного мислення учнів, розвитку вміння аналізувати інформацію, розрізняти факти й судження, виявляти приховані смисли та розпізнавати маніпулятивний вплив.
Під час уроку учні:
навчаються розрізняти явну та приховану інформацію в текстах, повідомленнях і медіаматеріалах;
формують уміння відокремлювати перевірені факти від оцінок, припущень і суджень;
аналізують, як добір слів, заголовків, зображень та емоційних висловів може впливати на сприйняття інформації;
вчаться розпізнавати основні ознаки маніпуляції та сумнівного інформаційного впливу;
розвивають навички перевірки інформації, постановки критичних запитань і пошуку підтверджень;
формують здатність не піддаватися емоційному тиску та приймати більш обґрунтовані інформаційні рішення;
удосконалюють уміння аргументувати власну позицію, спираючись на факти, а не лише на емоції чи припущення.
Урок доцільно використовувати для розвитку інформаційно-комунікаційної та медіаграмотності учнів, підготовки до безпечного й відповідального споживання інформації в соціальних мережах, медіа та Інтернеті. Практичні завдання допомагають перенести набуті навички з навчальної ситуації у реальне інформаційне середовище.