Конструктор уроків
1
СЛАВА УКРАЇНІ!
Давно в труні Тарас і Костомаров,
Грабовський чемний, лагідний Плетньов,
Сивіє розум і холоне кров;
Літа минулі, мов бліда примара.
Та він працює. Феніксом з пожару
Мотронівка народжується знов;
Завзяттям віє від його промов
І в очах відблиск молодого жару.
Він боре тупість і муругу лінь;
В Європі хоче ставити курінь,
Над творами культурників п’яніє.
І днів старечих тягота – легка,
І навіть в смертних муках агонії
В повітрі пише ще його рука.
Так писав Микола Зеров у своїй поезії, присвяченій видатному поету і прозаїку, драматургу і перекладачу, критику і публіцисту, історику і етнографу, мовознавцю і культурному діячу, Пантелеймону Олександровичу Кулішу, з постаттю якого ми познайомимось на сьогоднішньому уроці.
Розгорніть ваші зошити та запишіть:
Двадцять п'яте квітня
Класна робота
Життя і творчість Пантелеймона Куліша
Повернемося до епіграфу уроку....
У Миколи Зерова були підстави для таких слів.
… Куліш працював. Він працював – хліборобствував на своєму хуторі, він працював як видавець та письменник у Києві та Петербурзі. І, перебуваючи за кордоном, теж невтомно, навіть тяжко працював. Це був другий (після Івана Франка) титан української науки та письменства.
Куліш працював захоплено, з насолодою, самовіддано, натхненно. Працівник з нього був високого європейського рівня. Він міг просидіти за своїм творчим верстатом чотирнадцять годин на добу – по п’ять-шість годин не встаючи з-за столу. Куліш чинив над собою насильство, бо його тіло було створено раювати на свіжому повітрі, на хуторі серед лісів та степів. Перевантажуючи себе надміру, він працював майже без перерв, без прогулянок. Упертість фанатичного письменника й науковця він поєднував з дивовижною, якоюсь нереальною працездатністю, помноженою на євангельську безкорисливість в ім’я кращого майбуття своєї нації, такої ж самобутньо обдарованої, як він, і такої ж безталанної. Це була інстинктивна ретельність бджоли, і впертість вола, і натхненний героїзм Дон Кіхота, і розрахунок старого німця-педанта.
Неймовірно, але факт: Куліш одночасно писав, видавав твори. Влаштувавши власну друкарню, він, окрім переліченого, переглядав-редагував 3-4 аркуші коректури щодня. А ще – колосальний збірник народних пісень, а ще – вагомий словник української мови, а ще – переклади, а ще – по п’ять-шість листів щоденно…
Крім цього, Куліш сам розсилав передплатникам свої видання, особисто ходив у цензурний департамент, клопочучись, аби добитися дозволу на видання українських книжок, українського часопису, українського букваря і т.п. Так що це був, образно кажучи, потужний мотор української культури.
Отже, праця, праця і ще раз праця! Що й казати: коли б у добі було не 24, а 36, 48 годин, то для кожної з них знайшлася б у Куліша відповідна праця і водночас логічна думка про те, що і цього часу ще не досить. Це була людина – Титан Праці. Показовим є останній, передсмертний штрих у цьому плані: вмираючи, в останні хвилини свого суперспрацьованого життя Куліш пальцем у повітрі виводив букви недописаного твору.
Хто ж він? Звідки, з якого краю вийшов у світ цей Титан Праці?
Де вчився? Під впливом кого й чого формувався його світогляд?
Кого знав, з ким товаришував, кого любив і цінував?
Учому полягає його громадянський подвиг? Який результат його титанічної праці?
Як пов’язане його ім’я з Буковиною?
Щоб дати відповіді на ці запитання, опрацюйте поданий нижче матеріал:
Перегляньте відеоурок:
Прочитайте конспект уроку:
2
РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ
1) Опрацювати в підручник з української літератури О. Авраменка с. 250-254:
https://pidruchnyk.com.ua/1168-ukrainska-mova-10-klas-avramenko.html
2) Виконат тест за біографією митця.
ТЕСТУВАННЯ
Сусліна Олена Володимирівна
Сусліна Олена Володимирівна
3
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ
Завдання: одним – двома реченнями висловити своє розуміння одного з висловлювань:
“Нема в нашій літературі більш химерної постатті, ніж Панько Куліш. Це була людина з тисячею масок”. (Д.Донцов)
“Наділений великим талантом, але ще більшою амбіцією, Куліш протягом свого довгого життя переходив найрізніші зміни, топтав найрізніші сліди, виступав у найрізніших ролях і полишив по собі багату літературну спадщину”. (І.Франко)
“Нехай за нас наше діло говорить, а не наші орації…, нехай нашим ворогам буде тяжко від нашої розумної праці” (П.Куліш).
4
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготувати виступ на тему «Життя і творчість Пантелеймона Куліша. Найважливіші моменти» (презентацію – за бажанням».
Читати роман «Чорна рада»:
Рефлексія від 8 учнів
Сподобався:
Так: 8
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 7
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 8
Так: 0
3. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних катаклізмів. Павло Тичина. Основне з життя і творчості поета.Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування
6. Практична риторика. Підготова та виголошення промови: " Здоровий спосіб життя- це модно й легко!"
8. Група «київських неокласиків». Різногранний творчий шлях М. Рильського, рання творчість. Філософічність, афористичність його лірики.
9. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.