Мета (формувати компетентності): предметні: літературознавчу: поглиблені знання про драму, драматичну поему, уміння виявляти фольклорно-міфологічний матеріал, тлумачення назви драми; читацьку: розвиток читацької активності; ключові: навички пізнавальної діяльності; коментування, уміння порівнювати, узагальнювати, наводити переконливі аргументи, доводити власні думки, робити виважені висновки; інформаційну: навички самостійного здобуття інформації та її систематизування, навички роботи з книгою; громадянську: почуття прекрасного і духовного, любов до природи, кохання; загальнокультурну: розуміння великого духовного імпульсу, естетичний смак та зацікавленість читанням.
Вміст уроку:
1
2
3
Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.
Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.
Сьогодні ми познайомимося з унікальним за своїм жанром, змістом та формою твором Лесі Українки- драмою-феєрією "Лісова пісня"
Розгорніть ваші зошити та запишіть:
Десяте квітня
Класна робота
Драма-феєрія "Лісова пісня", її фольклорно-міфологічна основа.
Наша мета:
-поглибити знання про такі поняття як "драма", "драматична поема";
-розвивати читацьку активність;
- розвивати уміння коментувати, порівнювати, узагальнювати, наводити переконливі аргументи, доводити власні думки, робити виважені висновки;
-вчитися самостійно здобувати інформацію та систематизувати її,
-навчитися працювати з книгою;
-плекати почуття прекрасного і духовного, любов до природи, кохання.
ПОВТОРЕННЯ
Але почнемо ми, як завжди із повторення вивченого.
Перед вами кросворд. Дайте відповіді на питання ( письмово).
Справжнє ім’я Лесі Українки.
Псевдонім Лесиної матері.
Яке прізвище у поетеси?
Як звали Лесину маму?
Назва свята, що стало причиною подальшої тяжкої хвороби.
Назва вірша, написаного Лесею Українкою у 9 років, про долю свої тітки.
На якому музичному інструменті любила грати Леся?
Яке прізвище чоловіка Лесі Українки?
Як називалося місто, де відвідала Леся свого дядька Драгоманова у 1894 році.
Назва села, де проживала сім’я Косачів 1882 року.
Назва країни, де померла Леся Українка.
2
«Історія написання драми « Лісова пісня».
У «Лісову пісню». (1911 р.) Леся Українка вклала «цвіт душі» і вилила зі свого серця «те, що не вмирає».
«Лісову пісню» породила туга за рідним краєм (ліси Волинського Полісся). Тут образи рідної природи, легенди пралісу, мелодії почутих тоді пісень.
Вперше про Мавку Леся почула в селі Жаборинці. Рідну природу поетеса відчула дуже глибоко. Волинь вона любила палко, говорила, що в неї навіть вдача волинська і лісова душа.
Леся Українка часто бувала в сільських хатах, на сільських весіллях слухала дзвінкі пісні дівчат. Волинсько-поліський фольклор, міфологію поетеса знала досконало.
Узнавала їх від дівчат — Білінької, Олександри; від дядька Лева з Нечемного (герой драми). У нього жили 3 доби. Перші струмочки драми беруть початок в лісах Звягельщини.
Та основне джерело цього твору б’є в хащах та озерах Ковельщини.
У 1882 р. Косачі переїжджають з Луцька до села Колодяжного під Ковелем.
«Лісову пісню» Леся написала дуже швидко, за 10-12 днів. Та задум тривав роками.
Вперше драма надрукована 1912 р. в журналі «Літературно-науковий вісник».
Читаючи драму «Лісова пісня». сприймаємо її як казку для дітей чи дорослих, але це не казка, а драма — феєрія, бо твір містить не прямолінійне протиставлення добра і зла, а дуже своєрідне, непросте художнє відображення складних проблем людського буття.
У драмі оригінально поєдналися різні вікові враження людини: легенди й природа Волині, що запали в душу Лесі ще в дитинстві, і світова культура, і власний досвід життя зрілого драматурга. У цьому творі поєдналися й різні виміри осмислення світу й себе в ньому людством, зокрема українським народом: стародавня міфологія і філософська думка початку ХХ ст.
Паралелями до історії кохання є сезонні зміни в природі, від ранньої весни до завірюхи взимку, і музика — спів сопілки. Природа відображає емоційний стан героїв: її розквіт і завмирання віддзеркалюють щасливий злет почуттів і їхнє згасання, тугу Мавки. Зміна пір року є виразом філософської ідеї повторення, минущого і водночас вічного в житті. Музика є також не тільки супроводом подій, а й символом у п’єсі. З гри Лукаша на сопілці починається кохання, з нею й закінчується. Спів сопілки — це не тільки образ краси душі, кохання, це ще й узагальнений символ мистецтва (За Г. Токмань).
Словникова робота.
Робота в зошитах (запишіть визначення в зошит)
Драма — п’єса соціального, історичного чи побутового характеру з гострим конфліктом, який розвивається в постійній напрузі. Герої — переважно звичайні люди. Автор прагне розкрити їхню психологію, дослідити еволюцію характерів, мотивацію вчинків і дій.
Драматична поема — невеликий за обсягом віршований твір, в якому поєднуються жанрові форми драми та ліро-епічної поеми. Основу драматичної поеми становить внутрішній динамічний сюжет — власне, конфлікт світоглядних та моральних принципів за відсутності панорамного тла зовнішніх подій, переваги ліричних чинників над епічними та драматичними.
Драма-феєрія (або просто феєрія; фр. féerie, від фр. fée — фея, чарівниця) — 1. Театральна або циркова вистава з фантастично-казковим сюжетом, сценічними ефектами і трюками. 2. Один із жанрових різновидів драми. Для цього виду властивий фантастично-казковий сюжет, поряд із людьми діють створені уявою письменника фантастично-міфічні істоти.
Чи підходить жанр, який визначила Леся Українка, до нашого твору? (Звичайно, так, бо в ньому є міфічні істоти та люди.)
Закріплення.
Для кращого розуміння нового матеріалу опрацюйте теорію, подану нижче: