Всеосвіта›
Бібліотека уроків›
Зарубіжна література›
№ 4. Й. В. Ґете. «Травнева пісня». Тема кохання, природи, щастя. Художні засоби (ГР2, ГР4)

Опублікував/ла:

Тесля Таміла Дмитрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Урок:

№ 4. Й. В. Ґете. «Травнева пісня». Тема кохання, природи, щастя. Художні засоби (ГР2, ГР4)

02.08.2025

15 0

1 4 5

Зарубіжна література

9 Клас

261

Завантажити урок 2

Зарубіжна література 9 клас НУШ (за підручником Н.Міляновської)

провести урок серед своїх учнів на основі цього уроку

призначити в журнал Створити урок на базі цього або додати запитання до вже існуючого уроку

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

Навчальна мета:

Ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Й. В. Ґете як представника німецького романтизму.
Сформувати уявлення про ліричну поезію Ґете, зокрема про «Травневу пісню» як приклад філософської та емоційної лірики.
Навчити аналізувати художній текст, визначати провідні мотиви, ідеї, художні засоби.
Виявити ознаки фольклору в поезії, розвивати навички інтертекстуального аналізу.

Розвиваюча мета:

Розвивати естетичне сприйняття поетичного слова, вміння бачити красу в природі, мистецтві, людських почуттях.
Формувати навички критичного мислення, аналізу, порівняння літературних творів із народною творчістю.
Стимулювати творчу уяву, емоційну чутливість, здатність до самовираження через слово.
Розвивати мовленнєву компетентність: усне й письмове мовлення, аргументацію думки.

Виховна мета:

Виховувати любов до літератури, повагу до культурної спадщини Європи.
Формувати естетичні смаки, здатність цінувати красу природи, людських почуттів.
Виховувати доброзичливість, щирість, відкритість до світу, позитивне світосприйняття.
Поглиблювати розуміння значення кохання, щастя, гармонії як духовних цінностей.

Джерела використаної інформації:

https://pidruchnyk.com.ua/1003-zarubizhna-kadobyanska-9-klas.html
https://www.youtube.com/watch?v=D_-C9qBnof8
https://dovidka.biz.ua/travneva-pisnya-gete-analiz/

Вміст уроку:

Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, дев'ятикласники!

Сьогодні ми поринемо у світ поезії великого німецького романтика — Йоганна Вольфганга Ґете. Його «Травнева пісня» — це не просто вірш, а справжній гімн життю, природі та коханню. Ми дослідимо, як поет передає радість буття, ніжність почуттів і гармонію людини з навколишнім світом.

🔍 Ви навчитеся:

аналізувати художній текст;
розпізнавати фольклорні елементи у літературі;
розуміти, як поезія може впливати на емоції та світогляд.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Знайомство з автором

Йоганн Гете

(Записати план життя і творчосі Гете)

28 серпня 1749 – У Франкфурті-на-Майні в родині заможного імперського радника народився Гете.

1765 – 1768 – навчання на юридичному факультеті Лейпцизького університету.

1767 – написана збірка віршів «Аннетте», і пасторальна комедія «Примхи закоханого».

1768 – через хворобу Йоганн Гете змушений покинути навчання.

1770-1771 – Гете завершує в Страсбурзі юридичну освіту. Вивчає природничі науки і медицину. Роман з дочкою пастора з Зазенгейма Фредерикой Брійон. Переїзд до Франкфурта, адвокатська практика.

1774 – роман «Страждання юного Вертера».

1775 – 1786 – Веймар. Гете займає пост радника герцога Карла Августа. Веде активне світське життя.

1782 – Гете отримує статус дворянина й обійняв посаду президента палати. Робота над «Роками навчання Вільгельма Мейстера», «Іфігенія в Тавриді», «Торквато Тассо», «Фаустом», «Егмонт».

1786 – Гете відправляється в Італію, закінчує драми «Егмонт» і «Торквато Тассо».

1789 – повернення в Веймар. Поет звертається до герцога з проханням звільнити його від багатьох службових обов’язків, залишивши лише придворний театр. Цивільний шлюб з Крістіаной Вульпиус. Народження першого сина Августа.

1791 – у Веймарі створює власний театр, стає його керівником.

1804 – Гете входить до Таємної ради при дворі герцога Карла Августа.

1806 – одруження на Крістіані Вульпиус.

1808 – Гете зустрічається з Наполеоном, розмовляє з ним. Наполеон вручає поету орден Почесного легіону. Закінчена перша частина трагедії «Фауст».

1814 – 1819 – створення віршованого циклу «Західно-східний диван».

1815 – займає посаду першого державного міністра.

Червень 1816 – Крістіана вмирає, не витримавши другого інсульту.

1825 – 1831 – робота над другою частиною «Фауста».

1830 – смерть сина Августа.

22 березня 1832 – Йоганн Вольфганг Гете вмирає в Веймарі. Похований в усипальниці веймарських герцогів поруч зі своїм другом Фрідріхом Шиллером.

🎓 Мінілекція

Контекст створення «Травневої пісні» Й. В. Ґете

У другій половині XVIII століття в Німеччині активно розвивається літературний рух «Буря і натиск» (Sturm und Drang), який проголошував культ почуттів, свободи, природи та індивідуальності. Йоганн Вольфганг Ґете — один із найяскравіших представників цього руху.

У цей період Ґете захоплюється народною поезією, фольклором, простотою і щирістю народного слова. Він вивчає народні пісні, балади, легенди, і це захоплення відчутно впливає на його власну творчість.

Саме тоді, у молоді роки, Ґете створює цикл поезій, який увійшов до збірки «Поезія» (Gedichte), зокрема до розділу «Пісні» (Lieder). Одним із найвідоміших творів цього циклу є «Травнева пісня» — ліричний шедевр, сповнений радості, любові до життя, захоплення весною та коханням.

📊 Контекст і особливості

«Травневої пісні»

Аспект	Характеристика
Час написання	1770-ті роки, період молодості Ґете
Літературний напрям	«Буря і натиск», ранній романтизм
Вплив фольклору	Простота мови, мотиви весни, кохання, звернення до природи
Цикл	Входить до циклу «Пісні» у збірці «Поезія»
Тематика твору	Весна, оновлення, кохання, щастя, єдність людини з природою
Художні особливості	Емоційність, ритмічність, повтори, метафори, персоніфікація
Значення твору	Відображення світогляду молодого Ґете, поєднання філософії з народною поетикою

Історія створення.

Вірш «Травнева пісня» був написаний Гете на початку 80-х років XVIII століття у страсбурзький період навчання молодого поета (вірогідно, у травні 1771 року). Перша публікація - 1774 рік. У цьому вірші знайшло поетичне втілення кохання Гете до Фредеріки Бріон, доньки священника із селища Зезенгейм неподалік від Страсбурга. Фредеріка була у цей час музою молодого Гете, їй він присвятив цикл віршів про кохання, які надсилав дівчині як любовні листи. З від’їздом Гете із Страсбурга їхні стосунки припинилися, але Фредеріка так і залишилася вірною своєму юнацькому коханню до останніх днів. Вона ніколи не виходила заміж і жила спогадами про дивовижне романтичне кохання до Гете. Фредеріка Бріон увійшла в історію німецької культури під іменем Фредеріки із Зезенгейма й стала символом романтичної вірності першому коханню.

Аналіз поезії "Травнева пісня"

Прослухайте вірш та проаналізуйте його.

Сміється природа радо мені,

Як сяє сонце по зимнім сні!

Барвисті квіти по всіх лугах,

Пташині хори по всіх гаях,

І в кожнім серці радість, весна:

О земле, сонце, любов ясна!

Любов моя, ти світлий чар!

Ти злото ранніх нагірних хмар!

Твій подив свіжим лугам, полям,

Благословення траві й квіткам…

Дівчатко любе, дівча ясне!

Як зір твій сяє: ти любиш мене!

Як жайворонок – повітря й спів,

Як чиста квітка – росу полів,

Тебе люблю я гарячим чуттям,

Ти радістю, сміхом, новим життям

Підносиш спів мій, хвилюєш кров..

О, будь щаслива, моя любов!

Переклад М. Зерова

Паспорт поезії

“Травнева пісня” Гете – це зразок лірики інтимної.

Тема: возвеличення любові, що освітлює життя й дарує щастя людині.

Ідея: Зображення кохання через образи природи.

Основна думка: автор хоче нам сказати, що потрібно бачити прекрасне через прості речі.

Настрій: радісний, світлий, життєствердний, закоханий.

Віршовий розмір: чотиристопний ямб.

Рима: парна (суміжна)

“Травнева пісня” художні засоби:

Епітети: “зимнім сні”, “барвисті квіти”, “пташині хори”, “любов ясна”, “свіжим лугам”, “ранніх нагірних хмар”, “дівчатко любе”, “дівча ясне”, “гарячим чуттям”.

Метафора: сміється природа.

Порівняння: сміється природа, як сяє сонце.

Риторичні оклики – Любов моя, ти світлий чар! Дівчатко любе, дівча ясне! Як зір твій сяє: ти любиш мене! О земле, сонце, любов ясна!

анафора –

Як жайворонок – повітря й спів,

Як чиста квітка – росу полів

Образи поезії :

Природа — символ радості, відродження, гармонії;

Ліричний герой — закоханий, сповнений щастя і вдячності;

Кохана дівчина — світлий образ любові, подібний до краси природи.

📝 Тест «Травнева пісня» Йоганна Вольфганга Ґете

1.Який настрій переважає у «Травневій пісні» Ґете?

А) Сум і туга

Б) Радість і захоплення

В) Гнів і розчарування

Г) Спокій і байдужість

2. Який образ є центральним у «Травневій пісні»?

А) Осінній ліс

Б) Зимова ніч

В) Весняна природа

Г) Міський пейзаж

3. Який художній засіб найчастіше використовується у творі?

А) Гіпербола

Б) Персоніфікація

В) Іронія

Г) Алегорія

4.Яка ознака фольклору присутня у «Травневій пісні»?

А) Складна філософська термінологія

Б) Пісенна ритміка і повтори

В) Історичні алюзії

Г) Політична сатира

5. Яке почуття ліричного героя домінує у творі?

А) Ревнощі

Б) Страх

В) Закоханість

Г) Втома

✍️ Творче конструювання

Лист від ліричного героя «Травневої пісні» до коханої

Написати листа від імені героя «Травневої пісні» до коханої.

Обсяг: 10–15 речень .
Стиль: емоційний, щирий, образний — як у закоханої людини, що пише під враженням весни.

🌼 Що має бути в листі:

Звернення до коханої: ніжне, поетичне, як у народних піснях.
Опис весни: квіти, спів птахів, сонце, зелень — усе, що надихає героя.
Емоції героя: радість, захоплення, вдячність за кохання.
Порівняння коханої з природою: метафори, епітети, персоніфікація.
Бажання бути поруч: мрія, надія, заклик.

🖋️ Приклад початку листа

Моя люба! Сьогодні травень розквітнув так, ніби сам небесний художник малював для тебе. Пташки співають твоє ім’я, а кожна квітка — мов усмішка твого серця. Я йду стежкою, де кожен листочок шепоче про тебе…

🎨 Додатково (за бажанням):

Прикрасьте лист малюнком, рамкою, квітами.
Прочитайте його вголос на уроці з музичним супроводом.

Рефлексія.

Продовжити речення:

Найбільше мене вразило в «Травневій пісні»…
Після уроку я зрозумів/ла, що…

📚 Домашнє завдання

Напишіть есе на тему:

«Весна і кохання в поезії Ґете»

Обсяг: 1–1,5 сторінки.

Розкрийте, як поет передає емоції, красу природи та почуття закоханості.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 3 учнів

Сподобався:

Так: 3

Ні: 0

Зрозумілий:

Так: 3

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

Ні: 3

Так: 0

провести урок серед своїх учнів на основі цього уроку

призначити в журнал Створити урок на базі цього або додати запитання до вже існуючого уроку

Рекомендуємо

Йоганн Вольфганг Ґете "Травнева пісня"

294

Пилипчук Олександр Миколайович

Зарубіжна література

9 клас

25 грн

Йоганн Вольфганг фон Гете "Вільшаний король", "Травнева пісня"

439

Пилипчук Олександр Миколайович

Зарубіжна література

9 клас

25 грн

Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). Поезії «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей». Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Й. В. Ґете. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».