Урок:

№ 25. РМ. Усний стислий переказ медіатексту з обґрунтуванням актуальності та достовірності інформації

13.08.2026
12 0
1 4 6
9 Клас

11

5

89

3

4

6

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
  • Мета уроку:

    навчальна: навчити учнів стисло переказувати медіатекст, визначати його тему й основну думку, виокремлювати головну інформацію та відкидати другорядні подробиці;

    розвивальна: розвивати аудіювання, критичне мислення, зв’язне усне мовлення, уміння аналізувати інформацію та формулювати власні висновки;

    виховна: формувати відповідальне ставлення до власного здоров’я, повагу до професії лікаря та навички критичного сприйняття інформації.

Очікувані результати: учні зможуть визначати тему й основну думку медіатексту, оцінювати актуальність інформації, формулювати поради на основі почутого та створювати усний стислий переказ за планом.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Добрий день, дев'ятикласники!

Сьогодні ми працюватимемо з медіатекстом — записом розмови лікарки-неврологині та ведучої подкасту. Ви потренуєтеся уважно слухати, відокремлювати головне від другорядного, критично оцінювати почуте й передавати зміст стисло, послідовно та зрозуміло.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

1100t93z-1c7f-940x627.png

2

Повідомлення теми й мети уроку

Сьогодні навчимося сприймати інформацію на слух, визначати головні думки подкасту, складати план і переказувати почуте стисло та послідовно.

Запишіть у зошити:

Третє листопада

Класна робота

Усний стислий переказ медіатексту з обґрунтуванням актуальності та достовірності інформації

3

Актуалізація опорних знань

Бесіда

  1. Що таке медіатекст?

  2. Де ми зустрічаємо медіатексти в повсякденному житті?

  3. Що називаємо стислим переказом?

  4. Чим стислий переказ відрізняється від докладного?

  5. Які слова допомагають поєднувати думки в усному висловленні?

Теоретична хвилинка

Медіатекст — це повідомлення, створене для поширення через засоби масової комунікації: телебачення, радіо, інтернет, соціальні мережі тощо.

Стислий переказ — це передавання основного змісту почутого або прочитаного тексту без другорядних подробиць, зі збереженням логіки й послідовності викладу.

1100t9zg-f1c3-940x627.png

4

Сприйняття медіатексту

Перше прослуховування подкасту

Прослухайте уривок «Подкасту здорової людини» на YouTube-каналі Radio Skovoroda за посиланням:

Прослухати подкаст

Під час слухання зверніть увагу на те, які питання обговорюють ведуча Тетяна Вдовиченко та лікарка-неврологиня Софія Слаба.

Після прослуховування дайте відповіді:

  • Яка тема розмови?

  • Хто бере участь у подкасті?

  • Яка інформація здалася вам найцікавішою?

  • Які запитання щодо здоров’я нервової системи порушено?

5

1100t9oo-4740-940x627.png

6

Робота зі змістом подкасту

Складання стислого плану

Після першого прослуховування ознайомтеся з орієнтовним планом розмови:

  1. Чи всі хвороби виникають через нерви?

  2. Для чого невролог перевіряє колінний рефлекс?

  3. Яка звичка може шкодити нервовій системі?

  4. Хто такий лікар-невролог?

  5. Головний біль: хвороба чи симптом?

  6. З якими скаргами найчастіше звертаються до невролога?

  7. Як харчування впливає на нервову систему?

  8. Поради лікаря-невролога.

  9. «Остання нервова клітина».

Зверніть увагу: це план для орієнтування під час слухання. У стислому переказі не обов’язково докладно розкривати кожен пункт — потрібно передати найважливіші думки, які справді прозвучали в подкасті.

7

Друге прослуховування

Прослухайте розмову повторно. Під час слухання занотуйте ключові слова та короткі тези. Не намагайтеся записати все дослівно.

Можна скористатися такою схемою:

Що потрібно визначити

Мої нотатки

Тема розмови

Основні питання

Найважливіша інформація

Поради лікарки

Головний висновок

8

Основна робота над усним стислим переказом

Завдання. Підготуйте усний стислий переказ прослуханого подкасту.

1100t9fj-9834-940x627.png

Орієнтовний початок переказу

«У подкасті Radio Skovoroda ведуча Тетяна Вдовиченко спілкується з лікаркою-неврологинею Софією Слабою. Під час розмови порушуються питання здоров’я нервової системи, причин головного болю, шкідливих звичок і звернення до невролога…»

Продовжте переказ за змістом прослуханого запису. Обов’язково передайте найважливіші думки співрозмовниці та її поради.

Запишіть аудіо чи відео повідомлення та приєднайте ТУТ

9

Підсумок уроку

Бесіда

  1. Чого ви навчилися сьогодні?

  2. Що було найскладнішим під час підготовки переказу?

  3. Чому важливо вміти стисло передавати інформацію?

  4. Як перевіряти достовірність медичних відомостей з інтернету?

Уміння стисло переказувати медіатексти допомагає швидко орієнтуватися в інформаційному потоці, відокремлювати головне від другорядного та висловлювати власні думки чітко й послідовно. Водночас важливо критично оцінювати почуте й відповідально ставитися до інформації про здоров’я.

10

Рефлексія «Одним словом»

Оберіть одне слово, яке передає ваші враження від уроку:

😊 Цікаво
💡 Пізнавально
🎧 Зрозуміло
🗣️ Корисно
🤔 Складно
🌟 Натхненно
💪 Впевнено

11

Домашнє завдання

  1. Повторити правила складання стислого переказу медіатексту.

  2. Записати дві поради щодо збереження здоров’я нервової системи, які прозвучали в подкасті.

Опис, який учні побачать після проходження уроку
Дякую за роботу на уроці!
Ви вчилися уважно слухати, визначати головне й стисло передавати почуту інформацію.
Бажаю вам успіхів, упевненості у власних силах і нових знань!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Урок-практикум (презентація) «Медіадетектив: прочитай, перевір, перекажи!» (ГР 1. Усний стислий переказ медіатексту з обґрунтуванням актуальності та достовірності інформації)

Урок-практикум (презентація)  «Медіадетектив: прочитай, перевір, перекажи!» (ГР 1. Усний стислий переказ медіатексту з обґрунтуванням актуальності та достовірності інформації)

260

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

40 грн

РМ. Усний переказ повідомлення ЗМІ з визначенням актуальності й несуперечливості інформації

РМ. Усний переказ повідомлення ЗМІ з визначенням актуальності й несуперечливості  інформації

619

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

35 грн

РМ № 2. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

РМ № 2. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

303

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

35 грн

ГР 2. Аналіз прочитаної чи почутої інформації (медіатексту) з висловленням припущення щодо її правдивості та обґрунтуванням актуальності

ГР 2. Аналіз прочитаної чи почутої інформації (медіатексту) з  висловленням припущення щодо її правдивості та обґрунтуванням актуальності

1524

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

Інформація та її види. Надійність і ненадійність джерел інформації. Актуальність, достовірність, несуперечливість, новизна інформації.

Інформація та її види. Надійність і ненадійність джерел інформації. Актуальність, достовірність, несуперечливість, новизна інформації.

1969

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

Стислий усний переказ розповідного тексту художнього стилю про виконання певних дій

Стислий усний переказ розповідного тексту художнього стилю про виконання певних дій

383

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

1020

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1469

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

920

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

668

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

562

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

487

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас
✖
↑