Урок:

24. Контрольна робота 3. Проблема війни і миру в літературі ХХ ст. Твір.

19 0
1 7 7
11 Клас

7

1

39

28

2

2

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

Навчальна:

  • перевірити рівень засвоєння учнями знань про осмислення проблеми війни і миру в літературі ХХ ст.;

  • виявити вміння аналізувати художній твір, узагальнювати, аргументувати власну думку.

Розвивальна:

  • розвивати навички зв’язного писемного мовлення;

  • формувати вміння писати твір-роздум на літературну тему;

  • розвивати критичне мислення.

Виховна:

  • виховувати гуманістичні цінності, неприйняття війни як явища;

  • формувати співчуття до людських трагедій, відповідальність за майбутнє людства.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку

ХХ століття стало добою найкривавіших воєн в історії людства. Письменники й поети, які пройшли крізь досвід війни, залишили нам чесні й болісні твори-застереження. Сьогодні ви спробуєте осмислити ці твори у власному письмовому висловленні.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Актуалізація опорних знань

Фронтальна бесіда

  • Які війни ХХ століття відображені у вивчених творах?

  • Як війна впливає на людину фізично й духовно?

  • Чи може мистецтво застерігати людство від повторення трагедій?

2

Коротке нагадування про основні твори та їх проблематику:

  • Брехт — антивоєнна драма, де війна показана як бізнес, що нищить людські долі.

  • Белль — новела про трагедію молодого солдата, який повертається до школи, але вже як каліка.

  • Целан — поезія пам’яті про Голокост, символічне осмислення смерті й страждання.

3

Інструктаж до виконання контрольної роботи

Форма роботи: твір-роздум.

Вимоги до твору:

  • обсяг: 1,5–2 сторінки;

  • чітка структура: вступ, основна частина, висновок;

  • аргументованість, опора на текст;

  • самостійність суджень;

  • дотримання норм літературної мови.

4

Написати твір-роздум на одну із запропонованих тем:

  • «Війна як руйнівна сила у драмі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти»».

  • «Трагедія покоління у новелі Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»».

  • «Поетичне осмислення Голокосту у «Фуга смерті» Пауля Целана».

  • «Проблема війни і миру в літературі ХХ ст. (на прикладі творів Брехта, Белля, Целана)».

5

Самостійна робота.

Виконайте письмову контрольну роботу та Приєднайте ТУТ

6

Рефлексія.

  • Чи складно було писати про війну?

  • Який твір справив на вас найсильніше враження і чому?

7

Домашнє завдання

Повторити тему «Література ХХ століття. Гуманістичні цінності».

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Проблема війни і миру в літературі ХХ ст. Бертольд Брехт. Епічний театр. « Матінка Кураж та її діти». Зображення війни як засобу збагачення.

Проблема війни і миру в літературі  ХХ ст. Бертольд Брехт. Епічний театр. « Матінка Кураж та її діти». Зображення війни як засобу збагачення.

164

Аватар профіля Сопіжук Майя Тарасівна
Зарубіжна література
11 клас та II курс

30 грн

Контрольна робота «Література ХХ-ХХІ ст. Життя, історія, культура» 9 клас

Контрольна робота «Література ХХ-ХХІ ст. Життя, історія, культура» 9 клас

86

Аватар профіля Касаткін Олег Сергійович
Зарубіжна література
9 клас

50 грн

Контрольна робота з української літератури №2 "Проза початку ХХ століття" І варіант

Контрольна робота з української літератури №2 "Проза початку ХХ століття"  І варіант

271

Аватар профіля Зубко Ірина Олександрівна
Українська література
11 клас

41 грн

Контрольна робота №3.Тестування

Контрольна  робота №3.Тестування

393

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

30 грн

Франція. Ґійом Аполлінер – поет-авангардист. Збірки «Алкоголі. Вірші 1898 – 1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». «Зарізана голубка й водограй». Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо».

Франція. Ґійом Аполлінер  – поет-авангардист. Збірки «Алкоголі. Вірші 1898 – 1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». «Зарізана голубка й водограй». Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо».

215

Аватар профіля Страшко Анжела Юріївна
Зарубіжна література
11 клас

25 грн

Контрольна робота з української літератури №3 "Феномен Івана Франка" І курс 30 урок

Контрольна робота з української літератури №3 "Феномен Івана Франка"  І курс 30 урок

251

Аватар профіля Зубко Ірина Олександрівна
Українська література
10 клас

83 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

915

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

758

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8546

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1337

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1596

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

«Чарлі і шоколадна фабрика». Шлях хлопчика Чарлі до своєї мети. Доброта, щирість і наполегливість головного героя.

«Чарлі і шоколадна фабрика». Шлях хлопчика Чарлі до своєї мети. Доброта, щирість і наполегливість головного героя.

14

Аватар профіля Поломана Наталія Василівна
Зарубіжна література
5 клас
✖
↑