Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Емоційний інтелект дошкільника: від першого усвідомлення до свідомої регуляції
»
Взяти участь Всі події
Урок:

10. Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

Навчальна:
поглибити знання учнів про роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»; розкрити особливості жіночих образів твору — Мотрі, Христі, Галі, Явдохи; з’ясувати їхній вплив на долю Чіпки та інших персонажів; простежити, як через жіночі образи письменник утверджує народні уявлення про добро і зло, моральність, родину, працю, людську гідність і духовне здоров’я.

Розвивальна:
розвивати вміння аналізувати образи-персонажі, порівнювати їх, характеризувати через вчинки та взаємини з іншими героями, висловлювати й аргументувати власну думку; удосконалювати навички роботи з текстом.

Виховна:
формувати розуміння цінності морального вибору, родини, праці, любові, відповідальності за власні вчинки; виховувати неприйняття жорстокості, насильства та морального падіння.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Добрий день, десятикласники!

Сьогодні ми продовжимо розмову про роман Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».

Попереднього разу ми говорили про Чіпку, його життєвий шлях, причини морального падіння героя.

Сьогодні подивимося на його історію очима жінок, які були поруч із ним.

Адже іноді саме ставлення людини до найближчих — матері, дружини, коханої — найточніше показує її внутрішній світ.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Актуалізація опорних знань

Літературна розминка «Впізнай героя»

Прочитайте подані характеристи та визначіть персонажа.

  1. «Правдошукач», який не зміг утриматися на моральному шляху.
    → Чіпка Варениченко.

  2. Мати Чіпки, яка все життя боролася з бідністю та людською жорстокістю.
    → Мотря.

  3. Дівчина з доброю душею, щиро закохана в Грицька.
    → Христя.

  4. Мати Галі, хитра, корислива, морально деградована.
    → Явдоха.

  5. Жінка, яка стала дружиною Чіпки, добра, працьовита, але змушена пережити його падіння.
    → Галя.

2

Мотивація навчальної діяльності

Проблемне питання:

«Людину формує середовище, але моральний вибір вона робить сама».

Дайте усні відповіді:

  • Чи погоджуєтеся ви з цим твердженням?

  • Чи могла любов близької людини змінити Чіпку?

  • Чому поруч із Чіпкою були різні жінки, але їхній вплив на нього виявився неоднаковим?

  • Що, на вашу думку, означає духовно здорова людина?

Отже:

У романі жінки — не просто другорядні персонажі. Через їхні характери та долі Панас Мирний показує різні моральні орієнтири: працю, материнську любов, родину, вірність, милосердя — і протилежні їм користолюбство, жорстокість, духовне спустошення.

3

110090aw-0683-940x627.png

4

Образ Мотрі

«Мати Чіпки — його моральний орієнтир»

Мотря — один із найсильніших жіночих образів роману.

Її життя сповнене:

  • самотності;

  • тяжкої праці;

  • бідності;

  • осуду людей;

  • переживань за сина.

Але попри все вона не втрачає людської гідності.

5

Образ Галі

«Галя — світлий образ роману»

Галя виростає в родині, де панують зовсім інші моральні цінності.

Її мати Явдоха пов’язала життя з наживою та злочинним світом.

Проте Галя не стала такою, як мати.

6

Образ Христі

«Христя — уособлення народного здорового глузду»

Христя — дружина Грицька.

На відміну від Чіпки, Грицько обирає простіший, але стабільніший життєвий шлях: працю, господарювання, родину.

Христя є частиною цього світу.

7

Образ баби Оришки

8

Робота в групах «Жіночі образи роману»

Завдання:
Об’єднайтеся в групи. Опрацюйте образ героїні роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» за поданими запитаннями. Доберіть із тексту конкретні епізоди, вчинки або висловлювання героїні, які підтверджують ваші міркування. Підготуйте короткий усний виступ і сформулюйте підсумковий висновок про образ героїні.

Група 1. «Мотря»
  1. Назвати 5 рис характеру.

  2. Навести 2–3 епізоди, що їх підтверджують.

  3. Визначити її життєві цінності.

  4. Сформулювати висновок: «Мотря — це…»

Група 2. «Галя»
  1. Чим Галя відрізняється від своєї матері?

  2. Які цінності вона прагне реалізувати?

  3. Чи могла любов Галі змінити Чіпку?

  4. Чому її доля трагічна?

Група 3. «Христя»
  1. Які риси народного характеру втілює Христя?

  2. Яке місце в її житті посідає родина?

  3. Чому її спосіб життя можна назвати морально здоровим?

Група 4. «Явдоха»
  1. Які цінності сповідує Явдоха?

  2. Чому вона є антиподом Мотрі?

  3. Чи вплинуло її виховання на Галю?

  4. Чому Галя не повторила життєвого шляху матері?

9

Панас Мирний "Хіба ревуть воли, як ясла повні?"
3 жовтня 2024
11 0
2 1 2 3
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
31 12 34 5 25 1

10

Рефлексія

«Незакінчене речення»

Продовжіть речення:

  • Мене найбільше вразила…

  • Образ Мотрі навчив мене…

  • Галя для мене — це…

  • Христя уособлює…

  • Явдоха показує, до чого може привести…

11

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал уроку. Скласти порівняльну характеристику Мотрі та Явдохи за планом:

  1. Походження та життєві обставини.

  2. Ставлення до праці.

  3. Ставлення до родини.

  4. Життєві цінності.

  5. Ставлення до Чіпки та Галі.

  6. Моральні якості.

  7. Що символізує кожен образ?

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 4 учнів

Сподобався:

0

Так: 4

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 0

Рекомендуємо

Природа і людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей

Природа і людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей

429

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська література
10—11 клас та I—II курси

20 грн

Класний твір ( за творчістю Івана Нечуя-Левицького та/ або Панаса Мирного )

Класний твір ( за творчістю Івана Нечуя-Левицького та/ або Панаса Мирного )

10

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

30 грн

Еволюція жіночого образу. Реалістично-побутовий тип утілення теми жіночої долі («Наймичка»).

Еволюція жіночого образу. Реалістично-побутовий тип утілення теми жіночої долі («Наймичка»).

468

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Роман «Місто». Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі

Роман «Місто». Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі

146

Аватар профіля Морозюк Валентина Михайлівна
Українська література
11 клас та II курс

25 грн

Четверте заняття з підготовки до НМТ. Іван Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Іван Карпенко-Карий

Четверте заняття з підготовки до НМТ. Іван Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Іван Карпенко-Карий

161

Аватар профіля Давидова Ксенія Сергіївна
Зовнішнє незалежне оцінювання
10—11 клас

166 грн

Художня література як одна з форм духовної дiяльності людини. Різновиди образів. Аналіз художнього твору.

Художня література як одна з форм духовної дiяльності людини. Різновиди образів. Аналіз художнього твору.

410

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

693

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

804

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

851

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2295

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

441

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

694

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас
✖
↑