Учні працюють із літературним пазлом, що об’єднує героїв, сюжети й ідеї творів, прочитаних протягом року. На кольоровому полі зображено знайомих персонажів – античні воїни, Дон Кіхот і Санчо Панса, юний чарівник, закохані герої. Кожен елемент пазлу символізує окремий твір, його тему, жанр або моральний висновок.
Мета: розвивати спостережливість, уміння впізнавати літературних і історичних персонажів за художніми образами; формувати естетичне сприйняття мистецтва.
Хід виконання:
Розглянь уважно ілюстрацію – вона поєднує сцени з різних епох і творів.
Визнач, які персонажі або сюжети зображено.
Знайди спільні риси між ними: мужність, мрійливість, любов, пошук істини.
Запиши короткі характеристики кожного героя (2 – 3 речення).
Обери одного персонажа, який тобі найближчий, і поясни, чому саме він.
Розвивальний аспект: формування асоціативного мислення, уміння бачити зв’язок між літературою, історією та мистецтвом.
Очікуваний результат: Учні бачать, що всі прочитані твори – частини великого пазлу людських цінностей і уяви, а читання відкриває шлях до нових відкриттів і дружби.
