Реєстрацію завершено!

Курс переміщено в архів

Курс підвищення кваліфікації

Психологія оцінювання й рефлексії в освітньому процесі

Отримайте готові інструменти та офіційний сертифікат за 30 академічних годин

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.

Автор курсу:

Ярослава Швень

кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри філософії і освіти дорослих Державного закладу вищої освіти «Університет менеджменту освіти»
Сертифікат. Сторона №1
Сертифікат. Сторона №2
Програма підвищення кваліфікації Пропозиція до плану ПК

Курс перенесено в архів!Дякуємо за Ваш інтерес до курсів на платформі Всеосвіта та пропонуємо обрати інший курс за посиланням [всі курси]

Анотація курсу

Актуальність навчального курсу визначається освітніми викликами і необхідністю забезпечення якісною підготовкою педагога нової формації, який якісно організовує освітнє середовища і здійснює ефективне рефлексивне оцінювання з метою ефективного навчання. Цей курс дозволить фахівцю вдосконалити професійно-педагогічну компетентність у галузі психології оцінювання і дозволить урізноманітнити професійний інструментарій прийомами рефлексії і зворотного зв’язку в освітньому процесі. Змістовий контент курсу присвячено висвітленню психологічних засадам оцінювання в освітньому процесі особливостям рефлексії і зворотного зв’язку як ресурсу для ефективного навчання здобувачів освіти, методичним прийомам рефлексивного оцінювання і зворотного зв’язку в освітньому процесі.

Переваги навчання

Низька ціна

Доступна вартість навчання при високій якості навчальних програм.

Гнучкий графік

Пройти навчання можливо за індивідуальним прискореним графіком.

Дистанційний формат

Навчайтесь у зручний час з будь-якого пристрою.

Оплата організацією

Можливість оплати курсу за рахунок Вашої організації.

Підсумкова атестація

Підсумкова атестація в дистанційному режимі.

Поєднання навчання і роботи

Можливість розвиватися без відриву від роботи.

Для Преміум* безплатно

Активуйте «Преміум на рік» та підвищуйте кваліфікацію безплатно. Загалом на 30 академічних годин протягом дії передплати.

*Для Преміум з річною передплатою

Гарантія якості

Офіційний сертифікат

Після закінчення навчання видається Сертифікат* про проходження курсу із зазначенням академічних годин

Вноситься до реєстру документів Всеосвіти

Перевіряється за № сертифіката на сайті

Верифікується на Векторі

*Документ видається лише в електронному форматі.

Перевірити документ
Сертифікат. Сторона №1
Сертифікат. Сторона №2
Загальні положення

Програма курсу моделює теоретичні і практичні засади психології оцінювання й рефлексії в освітньому процесі. Змістовий контент курсу базується на методологічних засадах гуманістичної психології і педагогічної психології. У першому модулі розкрито психологічні засади оцінювання в освітньому процесі, зокрема – проаналізовано взаємовплив самооцінки та ефективності навчання; наведено типологію помилок оцінювання в освітньому процесі; розкрито роль психологічної підтримки в процесі контролю й оцінювання. Другий модуль розкриває особливості рефлексії і зворотного зв’язоку як ресурсу для ефективного навчання здобувачів освіти. Так, визначено зміст рефлексії і педагогічної рефлексії; наведено методичні прийоми рефлексивного оцінювання і зворотного зв’язку в освітньому процесі для ефективного навчання здобувачів освіти.

Актуальність

Актуальність навчального курсу визначається освітніми викликами ХХІ століття, запитами суспільства на висококваліфікованого фахівця, актуалітетами людиноцентрованої/дитиноцентрованої освіти та необхідністю забезпечити її якісною підготовкою педагога нової формації – фасилітатора, коуча, наставника, який якісно здійснює організацію освітнього середовища, створює умови для особистісного зростання здобувачів освіти, здійснює ефективне рефлексивне оцінювання з метою ефективного навчання. Даний курс дозволить фахівцю вдосконалити професійно-педагогічну компетентність у галузі психології оцінювання і дозволить урізноманітнити професійний інструментарій прийомами рефлексії і зворотного зв’язку в освітньому процесі.

Цільова аудиторія

педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти, фахової передвищої освіти, професійної (професійно-технічної) освіти; науково-педагогічні працівники вищої освіти, післядипломної освіти; працівники методичних служб; психологи.

Мета навчального курсу

розкрити теоретичні й практичні засади оцінювання й рефлексії в освітньому процесі для ефективного навчання здобувачів освіти.

Завдання навчального курсу
  • Розкрити теоретичні засади психології оцінювання в освітньому процесі.

  • Проаналізувати взаємозалежність формування самооцінки здобувачів освіти на ефективність навчання.

  • Уміти діагностувати наявну самооцінку у здобувачів освіти і здійснювати відповідний психолого-фасилітативний вплив з метою її оптимізації для ресурсного потенціалу в умовах освітнього процесу.

  • Визначити цінність рефлексії і зворотного зв’язку в освітньому процесі для ефективного навчання.

  • Опанувати навички прийомів рефлексивного оцінювання в освітньому процесі.

Профілі базових компетентностей педагогічних працівників

загальні:

  • застосовувати отримані знання в професійно-педагогічній діяльності;

  • професійна конкурентноздатність;

  • пошук нових рішень для ефективності освітнього процесу;

  • здатність організовувати якісну професійну діяльність;

  • створювати сприятливе і рефлексивне освітнє середовище для ефективного навчання здобувачів освіти;

  • навчатись упродовж життя.

фахові:

  • гнучкість до освітніх змін;

  • комунікативні і організаторські вміння і навички;

  • рефлексивність і емпатія;

  • рефлексивне оцінювання і психолого-фасилітативна підтримка в освітньому процесі;

  • залучати здобувачів освіти до інтерактивної взаємодії в освітньому процесі;

  • спонукати здобувачів освіти до рефлексії і авторефлексії.

Очікувані результати навчання охоплюють
  • усвідомлення ролі психології оцінювання й рефлексії в освітньому процесі як ресурсу для особистісного розвитку здобувачів освіти;

  • опанування техніками і прийомами рефлексивного оцінювання і зворотного зв’язку в освітньому процесі для ефективного навчання;

  • удосконалення психолого-фасилітативної компетентності педагогів з метою мотивації освітньої діяльності здобувачів освіти;

  • особистісно-професійне самовдосконалення педагогів у мовах неформальної та інформальної освіти.

Опис досягнутих результатів навчання

Розвиток професійно-педагогічної компетентності і психолого-фасилітативної компетентності.

✖
↑