Ефективна підготовка педпрацівників для роботи в умовах інклюзивного навчання та фінансова підтримка дітей з ООП: пріоритети МОН
Упродовж останніх п’яти років в Україні майже у 5 разів збільшилася кількість учнів, які навчаються в інклюзивних класах ЗЗСО.
Серед пріоритетів Міністерства освіти і науки в рамках створення безбар’єрного простору в Україні є зокрема підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах інклюзивного навчання та запровадження державної фінансової підтримки дітям з особливими освітніми потребами.
Про це йшлося під час засідання Керівного комітету високого рівня Рамкової програми партнерства між урядом України та #ООН за участю прем’єр-міністра Дениса Шмигаля, координаторки системи ООН в Україні Оснат Лубрані та заступниці міністра освіти Віри Рогової.
Серед пріоритетних заходів #МОН з реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року є вдосконалення нормативно-правового забезпечення освіти дітей з особливими освітніми потребами, підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах інклюзивного навчання, запровадження державної фінансової підтримки дітям з особливими освітніми потребами, створення безбар’єрного комфортного освітнього середовища, – розповіла Віра Рогова.
Упродовж останніх п’яти років майже у 5 разів збільшилася кількість учнів, які навчаються в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти, у 7 разів – кількість таких класів, у 8,4 раза збільшилась кількість асистентів учителя. Протягом трьох років в Україні створено мережу із 633 інклюзивно-ресурсних центрів.
Для цього запроваджено субвенцію з державного бюджету місцевим бюджетам на підтримку дітей з особливими освітніми потребами. У 2021 році вона становила 504 млн гривень.
Також держава здійснює фінансову підтримку придбання шкільних автобусів, забезпечуючи їх закупівлю на засадах співфінансування: 70% з державного та 30% з місцевих бюджетів.
Загалом у 2016–2020 роках закуплено 2 300 шкільних автобусів, зокрема й 117 спеціальних – для дітей з особливими освітніми потребами.
Долучайтесь до перегляду актуального вебінара від «Всеосвіти» Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти – практичний підхід. Спікерка Людмила Верещак розповість про організацію якісного процесу впровадження інклюзивної освіти з урахуванням усіх факторів, що мають потенційний вплив.
Сертифікат вебінара має бути зарахований вам у підвищення кваліфікації.
Беріть участь у всеукраїнській науково-практичній онлайн-конференції від «Всеосвіти» Освітній практикум: безбар’єрне освітнє середовище для дітей з особливими освітніми потребами.
Експерти розкажуть учасникам про особливості створення безбар’єрного середовища закладу освіти, що було б найсприятливішим для адаптації дітей з інвалідністю в умовах освітнього середовища, а також нададуть методичну допомогу педпрацівникам закладів освіти щодо організації надання психолого-педагогічних та корекційно-розвивальних послуг.
Підвищуйте свою кваліфікацію разом зі «Всеосвітою»!
Користувач:
Кремзель Дарія Андріївна
