ЮНІСЕФ закликає уряд України продовжувати процес переходу до інклюзивної освіти

Процес створення інклюзивного освітнього середовища складний не тільки в Україні, а й за її межами. Про це повідомив керівник освітніх програм ЮНІСЕФ в Україні Богдан Ярема під час виступу на Всеукраїнському форумі «Україна 30. Освіта і наука».

Я хотів закликати наших партнерів в уряді не сходити з цього шляху і не розчаровуватися, якщо є певні невдачі. Адже процес переходу до інклюзії складний не тільки в Україні, а й за її межами, насамперед через те, що він має багато різноманітних чинників. Одним з основних чинників є сприйняття необхідності інклюзії освітянами, батьками та дітьми, – наголосив Ярема.

На думку представника #ЮНІСЕФ, у цьому контексті варто покладатися на наукові аргументи й доказову політику:

Численні міжнародні дослідження показали, що навчання в інклюзивному освітньому середовищі має позитивні наслідки не тільки для дітей з ООП, а й для кожного учасника освітнього процесу.

Також Ярема підкреслив, що з деякими батькам потрібно комунікувати, адже у когось з них можуть бути побоювання, що освітній поступ їхніх дітей сповільниться через присутність дітей з #ООП. І крім цього, варто також звертати увагу на важливість підготовки педагогічних працівників, які готові працювати в інклюзивному освітньому середовищі.

Насамкінець Богдан Ярема висловив сподівання, що реформа шкільної освіти буде продовжена, й запевнив у її подальшій підтримці з боку ЮНІСЕФ.

Аби узагальнити й систематизувати знання нормативно-правових документів з питань організації інклюзивного навчання у закладах освіти, а також зорієнтувати адміністрацію освітніх установ на організацію якісного процесу впровадження інклюзивної освіти пропонуємо переглянути вебінар на тему: «Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти – практичний підхід».

Матеріал, який вас може зацікавити: Інклюзивно-ресурсні центри створюються, щоб забезпечити дітям право на освіту, – Сергій Шкарлет